【題目】使用魚竿釣魚時(shí)，如圖所示，當(dāng)魚上鉤時(shí)，魚竿會被拉彎，說明力能改變物體的_____；起魚時(shí)，若魚的重量不變，魚竿重量不計(jì)，魚竿長度越長，手提魚竿的力越_____。（選填“大”或“小”）

【答案】形狀 大

【解析】

本題主要考察力的作用效果和杠桿平衡條件的應(yīng)用問題，第二空需要明確杠桿中的動力，動力臂，阻力，阻力臂，再根據(jù)公式進(jìn)行判斷。

[1]力的作用效果有兩個(gè)，一是力能改變物體的形狀，二是力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。本題中魚竿變彎，屬于力改變物體的形狀。

[2]當(dāng)魚竿長度變長時(shí)，相當(dāng)于阻力臂變長，而阻力，即魚的重力不變，動力臂也不變，根據(jù)杠桿平衡條件“動力×動力臂=阻力×阻力臂”可知，等式想要繼續(xù)成立，動力需要增大，即手提魚竿的力變大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的電路圖，用來測定額定電壓為“2.5V”的小燈泡的電功率及與亮度關(guān)系，各元件都完好，電源電壓保持不變。

（1）小黃將各元件連接成如圖（b）所示的電路，請指出其中的錯(cuò)誤：____ 。

（2）電路調(diào)整正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)觀察到_____時(shí)，表明小燈泡正常發(fā)光，并記錄電流表的示數(shù)。

（3）為了進(jìn)一步探究小燈泡的亮度與實(shí)際電功率的關(guān)系，小明繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，并記錄數(shù)據(jù)如下表，發(fā)現(xiàn)第2次實(shí)驗(yàn)小燈泡最亮，此時(shí)小燈泡的實(shí)際電功率為_____W。

（4）試計(jì)算小燈泡正常發(fā)光和最亮這兩個(gè)狀態(tài)下的工作電阻，分別為 _______Ω 和 _______Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中，符合安全用電原則的做法是

A. 電線上晾衣服

B. 電路中的燈泡和開關(guān)

C. 濕手觸摸電器

D. 大功率的用電器同時(shí)使用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明在研究水沸騰時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）觀察實(shí)驗(yàn)裝置如圖，操作的錯(cuò)誤是：_____。除圖中所示的器材外，還需要的一個(gè)測量工具是_____。

（2）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照_____ （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行。

（3）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖_____（選填“（a）”或“（b）”）是水沸騰時(shí)的情況。燒瓶中的水沸騰后，停止對水加熱，水停止沸騰，這說明_____。

（4）小華和小杰雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但加熱到水開始沸騰的時(shí)間不同，他們繪制的水的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的_____不同。

（5）取走酒精燈，將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的熱水中（如圖）．根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù)，繪制了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖）．由圖象可知，在第8min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于_____態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），海波是_____（選填“晶體”或“非晶體”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)中，把神經(jīng)纖維分為有髓鞘與無髓鞘兩大類�，F(xiàn)代生物學(xué)認(rèn)為，髓鞘是由多層（幾十到幾百層不等）類脂物質(zhì)﹣﹣髓質(zhì)累積而成的，髓質(zhì)具有很大的電阻。已知蛙有髓鞘神經(jīng)，髓鞘的厚度只有2 μm左右，而它在每平方厘米的面積上產(chǎn)生的電阻卻高達(dá)1.6×105Ω。

（1）若不計(jì)髓質(zhì)片層間的接觸電阻，計(jì)算髓質(zhì)電阻率（已知電阻定律公式為R＝ρ）。

（2）若有一圓柱體是由髓質(zhì)制成的，該圓柱體的體積為32π cm3，當(dāng)在其兩底面上加上1000V的電壓時(shí)，通過該圓柱體的電流為10 πμA，求該圓柱體的圓面半徑和高。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示。

(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，通過觀察______________就可以比較壓力的作用效果；

(2)通過甲、乙可得結(jié)論：__________________________；

(3)由乙、丙可知壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個(gè)實(shí)例，____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做是為了消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響和便于_________；

(2)杠桿平衡后，在A點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼，再在B點(diǎn)掛___個(gè)相同的鉤碼，就可使杠桿重新在水平位置平衡；

(3)在(2)杠桿平衡的基礎(chǔ)上，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O的方向各移動一小格，則杠桿的__________（選填“左”或“右”）端將下沉；

(4)若用彈簧測力計(jì)在C處由豎直向上拉動改為逐漸傾斜時(shí)，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)示數(shù)將_________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在繩子拉力作用下恰好浸沒在水中，此時(shí)小球所受的浮力_____小球的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”），剪斷繩子后，小球上升過程中所受的浮力_____（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），水對燒杯底部的壓強(qiáng)_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求。甲乙兩同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在靜止的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了。對于小磁針轉(zhuǎn)動的原因，兩同學(xué)有著不同的假設(shè)：

甲：是因?yàn)閷?dǎo)線通電發(fā)熱，造成導(dǎo)線周圍空氣溫度升高，空氣的對流運(yùn)動使磁針偏轉(zhuǎn)

乙：是因?yàn)殡娏髦車a(chǎn)生磁場，磁場對磁針產(chǎn)生了力的作用

（1）沒通電時(shí)，靜止的小磁針的N極指向_____。（填“南方”或“北方”）

（2）兩同學(xué)討論后，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確的：他們調(diào)換電池的正負(fù)極，改變電流的方向，閉合開關(guān)，如果甲同學(xué)的假設(shè)是正確的，預(yù)計(jì)應(yīng)該看到的現(xiàn)象是_____。

（3）老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開關(guān)后，小磁針的轉(zhuǎn)動方向?qū)?/span>_____（選填“不改變”或“改變”）。

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