在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)通過移動金屬盒和改變橡皮膜的朝向，并分別加以記錄，得出如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 深度（cm） 橡皮膜方向 U型管左右液面高度差（mm）
1 3 朝上 26
2 3 朝下 26
3 3 朝側(cè)面 26
4 6 朝上 54
5 9 朝上 82
（1）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)之一是：
同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等
同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等

（2）你還能從哪幾次的數(shù)據(jù)中分析出液體壓強(qiáng)的其它特點(diǎn)嗎？請寫出
比較1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
比較1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大

（3）如果要研究不同液體的壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系，你會怎么做？
選用不同液體，控制深度和橡皮膜的朝向相同，比較U型管左右液面高度差是否相同
選用不同液體，控制深度和橡皮膜的朝向相同，比較U型管左右液面高度差是否相同
．
分析：液體壓強(qiáng)可能跟液體密度、深度、方向有關(guān)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時要采用控制變量法的思想；故探究液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系時，保持液體的密度和方向相同；探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時，保持液體的密度和深度相同；探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時，保持液體的深度和方向相同．
解答：解：（1）分析表中1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體的種類相同，深度相同，方向不同，但U型管中的液柱的高度差相等，即說明在同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等．
（2）比較表中的1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體的種類相同，方向相同，深度不同，U型管中的液柱的高度差隨著深度的增加而增大，即說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（3）如果要研究不同液體的壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用不同液體，控制深度和橡皮膜的朝向相同，比較U型管左右液面高度差是否相同．
故答案為：
（1）同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等；
（2）比較1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；
（3）選用不同液體，控制深度和橡皮膜的朝向相同，比較U型管左右液面高度差是否相同．
點(diǎn)評：明確影響液體壓強(qiáng)大小可能的因素有哪些，再運(yùn)用控制變量法來進(jìn)行逐一的研究是此類問題解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象
橡皮膜向外凸
，這說明液體對容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖甲的裝置即可．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，你認(rèn)為哪個裝置更適合，
乙裝置
．
使用壓強(qiáng)計還可以比較不同液體的密度，請你設(shè)計一種方案還比校甲乙兩液體的密度．
將壓強(qiáng)計的金屬盒放在不同液體的相同深度，觀察U形管兩邊的高度差，高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強(qiáng)大、液體的密度大
．
小剛同學(xué)認(rèn)為液體內(nèi)的壓強(qiáng)與壓強(qiáng)計的金屬盒到容器底的距離有關(guān)，請你設(shè)計一種探究方案，可畫出簡圖．
在兩個容器里裝同種液體，但液面深度不同，使金屬盒到容器底的距離相同，觀察U形管兩邊的高度差，雖然金屬盒到容器底的距離相等，但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)不同，說明液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與金屬盒到容器底的距離無關(guān)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?臺州）在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象
橡皮膜向下凸出
橡皮膜向下凸出
，這說明液體對容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖里裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到
橡皮膜向上凸出
橡皮膜向上凸出
．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，哪個裝置更適合
，并說明理由
甲裝置現(xiàn)象不明顯
甲裝置現(xiàn)象不明顯
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作．

（1）比較圖中代號為A、B、C的三個圖，可以得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)
相等
相等
．
（2）比較代號為E、F的兩個圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還跟
液體的密度
液體的密度
有關(guān)．
（3）比較代號為D、E的兩個圖，可以知道：
液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中．
（Ⅰ）當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是
B
B
（選填以下字母）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出   　 B．取下軟管重新安裝
（Ⅱ）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因可能是：
裝置密封性不好或漏氣等
裝置密封性不好或漏氣等
．
（Ⅲ）如圖所示是將壓強(qiáng)計的金屬盒放人同種液體中所觀察到的三個現(xiàn)象：

（1）要觀察到這三個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，必須控制的實(shí)驗(yàn)條件有：
①同一種液體．
②
A
A
（選填以下字母）
A．金屬盒在液體中的深度相等
B．操作時間相等
C．液體向各個方向的壓強(qiáng)相等
（2）比較這三個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：
在同一液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等（或液體壓強(qiáng)的大小與方向無關(guān)）
在同一液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等（或液體壓強(qiáng)的大小與方向無關(guān)）
（寫出一個）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計，使左右兩邊玻璃管中的液面
相平
相平
．而小明用手按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面高基本不變，造成這種現(xiàn)象的原因可能是
橡皮膜或管子破損
橡皮膜或管子破損
．
（2）解決問題后，小明繼續(xù)探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示，甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與
深度
深度
的關(guān)系．
（3）小明要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：
丙丁
丙丁
兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀
無關(guān)
無關(guān)
．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用
乙丙
乙丙
兩個圖進(jìn)行對比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向
各個方向
各個方向
的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案