利用身邊的器材做小實(shí)驗，能加深我們對所學(xué)知識的理解
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶，瓶子變癟了，說明
力可改變物體的形狀
力可改變物體的形狀
，如果施加的力增大，瓶子就癟得更厲害，這表明力的作用效果跟力的
大小
大小
有關(guān)，
（2）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個小孔（如圖A、B），往里面倒?jié)M水，打開瓶蓋，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更急，這表明
液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
；若加滿水?dāng)Q緊瓶蓋，你看到的現(xiàn)象是
水不會向外流
水不會向外流
．
（3）將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，這表明
相同條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦
相同條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦
．
分析：（1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；力的作用效果與力的大小、方向與作用點(diǎn)有關(guān)．
（2）液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；瓶內(nèi)加滿水，擰緊瓶蓋，在空礦泉水瓶側(cè)壁上錐上小孔，由于大氣壓的存在水流不出來．
（3）影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度，減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．
解答：解：（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶，瓶子變癟了，說明力可改變物體的形狀，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果與力的大小有關(guān)；
（2）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，打開瓶蓋，可以觀察到水從下孔流出的水噴得更急，這表明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；故會看到下孔流出的水噴得最急或噴得遠(yuǎn)一些；若加滿水?dāng)Q緊瓶蓋，由于大氣壓的存在，水不會從小孔流出．
（3）從側(cè)面吹空礦泉水瓶，屬于滾動摩擦；從瓶底吹空礦泉水瓶，水瓶不能滾動，只能滑動，相同條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦．
故答案為：（1）力可改變物體的形狀；大小；（2）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；水不會向外流；（3）相同條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦．
點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對力的作用效果、液體壓強(qiáng)、大氣壓、滾動和滑動摩擦的了解和掌握，平時學(xué)會利用身邊的器材做實(shí)驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗，請你幫助他完成實(shí)驗中的相關(guān)內(nèi)容：
（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的
虛
虛
（選填“虛”或“實(shí)”）像．

（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)
小
小
；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗，請你幫助他完成實(shí)驗中的相關(guān)內(nèi)容：

（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的
虛
虛
（選填“虛”或“實(shí)”）像．
（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個硬幣，用水平力勻速推動硬幣做勻速直線運(yùn)動，摩擦力為f，當(dāng)將硬幣邊緣推出桌面，硬幣繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動，這時，摩擦力將
=
=
f（選填“＜”“＞”或“﹦”）．
（3）小明同學(xué)用如圖3所示的方法測定硬幣上（或下）表面面積．測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗，請你幫助他完成實(shí)驗中的相關(guān)內(nèi)容：
（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的
虛
虛
（選填“虛”或“實(shí)”）像．
 
（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)
小
小
；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗，請你幫助他完成實(shí)驗中的相關(guān)內(nèi)容：
①如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的
直線傳播
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現(xiàn)象．
②沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的
虛
虛
（選填“虛”或“實(shí)”）像．

③如圖2所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)
小
小
；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力．“硬幣起飛”的條件是什么呢？
④查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p=C 式中C是常量，ρ表示空氣密度．本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
⑤小明同學(xué)采用如圖3所示的方法測定硬幣上（或下）表面面積．測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm．
⑥先利用天平（或彈簧秤）稱出多個硬幣的總質(zhì)量（或總重力），然后計算出單個硬幣的質(zhì)量（或重力）．⑤⑥這樣做的目的是
應(yīng)用累積法，測多算少，減小實(shí)驗誤差
應(yīng)用累積法，測多算少，減小實(shí)驗誤差
．
⑦請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式
v=
2mg
Sρ
v=
2mg
Sρ
（用、S、m或G表示）．

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省蘇州市景范中學(xué)九年級中考二模物理試卷（帶解析） 題型：填空題

（4分）小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗，請你幫助他完成實(shí)驗中的相關(guān)內(nèi)容：
（1）如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的   現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的   現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的    (選填“虛”或“實(shí)”）像．

（2）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)     ；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力．

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同步練習(xí)冊答案