人的密度跟水的密度差不多，一個(gè)中學(xué)生的體積最接近的值是（ρ水=1×103kg/m3）（　�。�
A、50m3B、50dm3C、50cm3D、50mm3
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

用生銹的砝碼稱物體的質(zhì)量稱得的結(jié)果與實(shí)際質(zhì)量相比會(huì)（　　）
A、偏大B、偏小C、一樣大D、條件不足，無法判定

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科目：初中物理 來源： 題型：

小樂同學(xué)不小心將乒乓球踩癟（但沒有破裂），將其放入熱水盆中，球又鼓了起來．球再次鼓起來的主要原因是（　�。�
A、球內(nèi)的空氣受熱后，質(zhì)量不變，密度變大，體積變小B、球內(nèi)的空氣受熱后，質(zhì)量變大，密度不變，體積變大C、球內(nèi)的空氣受熱后，質(zhì)量不變，密度變小，體積變大D、球內(nèi)的空氣受熱后，質(zhì)量不變，密度變小，體積變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體，液體對(duì)各自容器底部的壓力相等．若在兩容器中分別抽出相同高度的液體，則抽出液體的質(zhì)量△m甲、△m乙的關(guān)系是（　　）
A、△m甲一定小于△m乙B、△m甲可能等于△m乙C、△m甲一定大于△m乙D、△m甲可能大于△m乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

用密度不同的兩種液體裝滿兩個(gè)燒杯，兩個(gè)燒杯完全一樣，甲杯中兩種液體質(zhì)量各占一半，乙杯中兩種液體的體積各占一半．若兩種液體之間不發(fā)生混合現(xiàn)象，這兩杯中液體的總質(zhì)量m甲和m乙的關(guān)系是（　�。�
A、m甲=m乙B、m甲＜m乙C、m甲＞m乙D、以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中，人們常以密度作為選材料的主要考慮因素，下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（　　）
A、用鎢做電燈泡的燈絲B、用塑料做電源插座的外殼C、冬天，暖氣片中用水作為傳遞熱的物質(zhì)D、用塑料泡沫做成表演場(chǎng)景中滾落的“石頭”

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科目：初中物理 來源： 題型：

用托盤天平和量筒測(cè)量小石塊的密度，天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置，如圖甲所示，則小石塊質(zhì)量是
 
g；現(xiàn)將小石塊浸沒到圖乙所示量筒里的水中，液面升至46ml，則其體積是
 
cm3，密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

請(qǐng)你利用彈簧測(cè)力計(jì)和身邊的器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定肥皂塊密度的實(shí)驗(yàn)，分別寫出實(shí)驗(yàn)操作過程及計(jì)算密度的表達(dá)式（用直接測(cè)得的物理量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為測(cè)量某種液體的密度，小華用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、小石塊和細(xì)線進(jìn)行了如下操作：
a、將小石塊浸沒在待測(cè)液體中，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1和量筒中液面對(duì)應(yīng)的刻度V1；
b、讀出量筒中待測(cè)液體的體積V2；
c、將小石塊用細(xì)線懸吊在彈簧測(cè)力計(jì)下，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F2．
（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)檢查指針是否指在
 
．
（2）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量液體的密度，圖中合理的操作順序應(yīng)為
 
（填對(duì)應(yīng)字母代號(hào)）．
（3）小石塊浸沒在待測(cè)液體中時(shí)，排開液體的重為G=
 
．
（4）待測(cè)液體的密度可表示為ρ液=
 
．
（5）小華還算出了小石塊的密度，其表達(dá)式為ρ石=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案