小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無(wú)誤后判斷是燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線(xiàn)檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線(xiàn)分別連接a、b接線(xiàn)柱和b、c接線(xiàn)柱,觀(guān)察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.
(1)若用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),______燈亮,說(shuō)明______燈開(kāi)路
(2)若用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),______燈不亮,說(shuō)明______燈開(kāi)路,然后再用導(dǎo)線(xiàn)連接bc時(shí),______燈亮,則______燈開(kāi)路.
(3)若連接ab時(shí),兩燈均不亮,連接bc時(shí)兩燈也不亮,則______.

【答案】分析:(1)電源短路是指電源兩極不經(jīng)過(guò)用電器直接連通的電路,此時(shí)電路中的電流較大,可能會(huì)燒壞電源;
(2)用電器短路是指用一根導(dǎo)線(xiàn)將某個(gè)用電器的兩端連接起來(lái),如果只是用電器短路而電源并沒(méi)有短路,這時(shí)不會(huì)燒壞電源,只是被短路的用電器中無(wú)電流通過(guò).
解答:解:(1)用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),燈泡L1短路,若燈泡L2亮,說(shuō)明L1處開(kāi)路;
(2)用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),燈泡L1短路,若燈泡L2不亮,說(shuō)明L1處開(kāi)路,然后將導(dǎo)線(xiàn)連接bc,若燈泡L1亮,可以再次說(shuō)明L2處開(kāi)路;
(3)若連接ab時(shí),兩燈均不亮,連接bc時(shí)兩燈也不亮,則斷開(kāi)的位置不在兩燈泡處,可能在開(kāi)關(guān)處.
故答案為:(1)L2、L1;(2)L2、L1、L1、L2;(3)則斷開(kāi)的位置不在兩燈泡處,可能在開(kāi)關(guān)處.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)操作中用導(dǎo)線(xiàn)判斷電路故障的方法,是檢修電路的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

19、小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無(wú)誤后判斷是一個(gè)燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線(xiàn)檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線(xiàn)分別連接a、b接線(xiàn)柱和bc接線(xiàn)柱,觀(guān)察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.

親愛(ài)的同學(xué),你認(rèn)為小明的做法有道理嗎?
(1)用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),
L2
燈亮,說(shuō)明
L1
燈開(kāi)路
(2)用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),
L2
燈不亮,說(shuō)明
L1
燈開(kāi)路,然后再用導(dǎo)線(xiàn)連接
bc
接線(xiàn)柱,
L1
燈亮,則可檢驗(yàn)?zāi)愕倪@一判斷是正確的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無(wú)誤后判斷是燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線(xiàn)檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線(xiàn)分別連接a、b接線(xiàn)柱和b、c接線(xiàn)柱,觀(guān)察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.
(1)若用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),
L2
L2
燈亮,說(shuō)明
L1
L1
燈開(kāi)路
(2)若用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),
L2
L2
燈不亮,說(shuō)明
L2
L2
燈開(kāi)路,然后再用導(dǎo)線(xiàn)連接bc時(shí),
L1
L1
燈亮,則
L2
L2
燈開(kāi)路.
(3)若連接ab時(shí),兩燈均不亮,連接bc時(shí)兩燈也不亮,則
斷開(kāi)的位置不在兩燈泡處,可能在開(kāi)關(guān)處
斷開(kāi)的位置不在兩燈泡處,可能在開(kāi)關(guān)處

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無(wú)誤后判斷是一個(gè)燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線(xiàn)檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線(xiàn)分別連接a、b接線(xiàn)柱和bc接線(xiàn)柱,觀(guān)察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.

親愛(ài)的同學(xué),你認(rèn)為小明的做法有道理嗎?
(1)用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),________燈亮,說(shuō)明________燈開(kāi)路
(2)用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),________燈不亮,說(shuō)明________燈開(kāi)路,然后再用導(dǎo)線(xiàn)連接________接線(xiàn)柱,________燈亮,則可檢驗(yàn)?zāi)愕倪@一判斷是正確的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:《13.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》2013年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無(wú)誤后判斷是一個(gè)燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線(xiàn)檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線(xiàn)分別連接a、b接線(xiàn)柱和bc接線(xiàn)柱,觀(guān)察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.

親愛(ài)的同學(xué),你認(rèn)為小明的做法有道理嗎?
(1)用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),______燈亮,說(shuō)明______燈開(kāi)路
(2)用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí),______燈不亮,說(shuō)明______燈開(kāi)路,然后再用導(dǎo)線(xiàn)連接______接線(xiàn)柱,______燈亮,則可檢驗(yàn)?zāi)愕倪@一判斷是正確的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案