【題目】如圖甲所示,是小在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于 ;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇________mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是 。

(3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是: 。

(4)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是: 。

【答案】(1)確定像的位置(或比較像和物的大小);2

(2)像和物大小相等;

(3)后面的蠟燭無(wú)法和像重合;

(4)將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連,判斷連線是否和鏡面垂直,測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較

【解析】

試題分析:(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置,由于玻璃板既能反射成像,又能透光,可以看見(jiàn)玻璃板后面的物體;如果玻璃板太厚,前后兩個(gè)表明都會(huì)成像,不便于實(shí)驗(yàn)的操作,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

(2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系(等效替代法),可以看到它跟像完全重合,說(shuō)明像和物大小相等。

(3)由于平面鏡成的是正立等大的虛像,像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱。如果玻璃板放置得不夠豎直,像也不在與臺(tái)面垂直后面的蠟燭無(wú)法和像重合。

(4)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”除了要比較像與物的大小是否相同,還要探究像與物是否關(guān)于平面鏡對(duì)稱。所以,應(yīng)將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連,判斷連線是否和鏡面垂直,測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上,無(wú)法測(cè)出它的體積。小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟:

A.用天平測(cè)量塑料球的質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖b所示,記錄塑料球質(zhì)量為m;

B.把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖c所示,記錄此時(shí)水的體積為V1;

C.用細(xì)線在塑料球下吊一小鐵塊放入盛有適量水的量筒中,靜止時(shí)如圖d所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)V2;

D.把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖e所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)V3

E.利用密度公式計(jì)算出結(jié)果。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將天平放在水平桌面上,將游碼調(diào)至標(biāo)尺左端的零刻度處,然后調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)上如圖a所示的位置,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______(選填)移動(dòng)。

(2)實(shí)驗(yàn)中使用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量m=________g,塑料球的體積V=______cm3,計(jì)算出塑料球的密度ρ=_________kg/m3。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟中,步驟_________是可以略去的。(填序號(hào))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)做平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示. 由實(shí)驗(yàn)可以得出:

(1)像到鏡的距離__________物到鏡的距離;

(2)像與物大小______________;

(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上接收不到蠟燭A的像. 這說(shuō)明平面鏡成的是___________像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(

A.只要物體振動(dòng),就一定能聽(tīng)到聲音

B.收音機(jī)中的音量開(kāi)關(guān)是調(diào)節(jié)響度的

C.聲音可以在真空中傳播

D.響度大比響度小的聲音傳播速度大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)某中學(xué)同學(xué)在探究完凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)后,想進(jìn)一步探究凸透鏡成'實(shí)像時(shí),像距隨物距、焦距變化的規(guī)律”。為此老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個(gè),火柴盒。老師還叮囑同學(xué)們,能呈現(xiàn)在光屏上的像是實(shí)像。

1小寧組在挑選透鏡時(shí),把兩個(gè)透鏡甲、乙分別正對(duì)太陽(yáng)光,在光屏上出現(xiàn)了如圖所示的光斑,你認(rèn)為他們應(yīng)該選擇 (選填甲”、乙”)透鏡來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2小龍組所用凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)他們?nèi)鐖D所示放盈各實(shí)驗(yàn)器材后,蠟燭、凸透鏡位置固定,無(wú)淪怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終不能出現(xiàn)燭焰清晰的像,原因是 。

3小龍、小彤、小冉組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

①分析每一小組中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

②對(duì)三個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)某中學(xué)物理興趣小組看到《科學(xué)探究:物質(zhì)的密度》一節(jié)的作業(yè)4時(shí),在老師的幫助下,實(shí)際測(cè)量了一元硬幣的密度。

1小君同學(xué)選用10枚相同的硬幣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.在量筒中倒入適量的水,記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V1;

B.把10枚硬幣浸沒(méi)在量籬內(nèi)的水中,記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V2;

C.用天平測(cè)出的10枚硬幣的質(zhì)量m:

D.計(jì)算出硬幣的密度

你認(rèn)為以上操作的合理順序應(yīng)是 (填字母序號(hào))。步驟A中適量的水”的含義是 。

2左下圖是小濤同學(xué)在稱最過(guò)程中的…部分操作,圖中錯(cuò)誤盼操作是 (寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

小濤糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)橫梁重新平衡時(shí),砝碼及游碼的位援如右上圖所示;圖乙是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況,所測(cè)一元硬幣的密度是__kg/m3。

3若實(shí)驗(yàn)中有個(gè)別的硬幣磨損,測(cè)得的密度將 (填偏大”,、偏小”或不受影響”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)小華家買(mǎi)了一個(gè)電吹風(fēng),既可以吹冷風(fēng)也可以吹熱風(fēng),其簡(jiǎn)化電路如圖所示。 已知該電吹風(fēng)的額定電壓是220V,電動(dòng)機(jī)的額定功率是110W,吹熱風(fēng)時(shí)總電流是4.9A。該電吹風(fēng)接在家庭電路中使用時(shí),通過(guò)計(jì)算回答:

1)當(dāng)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí),工作5min消耗的電能是多少?

2)當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí),通過(guò)電熱絲的電流是多少?

3)電熱絲的電阻是多少?

4)當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí),工作1min電流通過(guò)電熱絲產(chǎn)生的熱量是多少J?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一名粗心的同學(xué)在測(cè)量記錄中忘記了寫(xiě)單位,在以下他記錄的數(shù)據(jù)中,哪一個(gè)數(shù)據(jù)的單位是米(

A.一支鉛筆的長(zhǎng)度0.18 B.一本字典的厚度0.85

C.一枚一角硬幣的厚度0.24 D.一名同學(xué)的高度16.7

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將發(fā)聲的音叉與面頰接觸,有“麻”的感覺(jué),這使我們體會(huì)到了

A.發(fā)聲的物體在振動(dòng)

B.聲音能通過(guò)固體傳播

C.真空不能傳播聲音

D.聲音傳播是能量傳播

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