如圖所示，體積為1×10-3米3、密度為2×103千克/米3的物體A靜止在水中，它的質(zhì)量為______千克，受到的浮力為______牛，浮力與重力的合力的方向______．
∵ρ=
m
V
，
∴m=ρV=2×103kg/m3×1×10-3m3=2kg；
所受浮力F浮=ρgV排=1000kg/m3×9.8N/kg×1×10-3m3=9.8N，浮力方向是豎直向上的；
∵G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，合力方向與較大的力的方向相同；
∴合力方向是豎直向下的．
故答案為：2；9.8；豎直向下．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

一個建筑工地需要用沙子500m3，若用載重5t的卡車運送，需要運多少車？（ρ沙=2.6×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲物質(zhì)的密度為5g/cm3，乙物質(zhì)密度為2g/cm3，各取一定質(zhì)量混合后密度為3g/cm3．假設混合前后總體積保持不變，則所取甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是（　�。�
A．5：2B．2：5C．5：4D．4：5

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個空瓶的質(zhì)量是300g，裝滿密度為0.8×103kg/m3的液體總質(zhì)量是700g，瓶子的容積是______，若用瓶子裝滿水時，總質(zhì)量為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩個實心物體，質(zhì)量之比是2：3，體積之比3：4，這兩種物質(zhì)的密度之比是（　�。�
A．1：2B．8：9C．2：1D．9：8

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）世玲同學做了“測食用油密度”的實驗，其小組同學對她的實驗進行了評估與交流：
a.世玲同學看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量，組長嘉莉同學馬上給她提示“等等，天平還未好”。世玲同學明白了，接下來她將___________，再調(diào)節(jié)___________，使指針指在分度盤中線處；
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
c.向燒杯內(nèi)倒入適最食用油，側(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
e.測得的食用油密度的表達式是:ρ油=________________。

（2）文峰同學認為世玲同學操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會影響實驗結(jié)果，于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù):

通過上述多次實驗，說明文峰同學的猜想是______(選填“正確”或“錯誤”)的。若實驗使用的是100 ml的燒杯，則世玲同學測量出的數(shù)據(jù)需要減_______g 后再計算密度，否則其測得的密度值________(選填“偏大”或“偏小”)。
(3)為了減小實驗誤差，請你改進世玲同學測食用油密度不合理的操作:
a用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出_________________________________的總質(zhì)量m；
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入且筒內(nèi)，讀出且筒內(nèi)食用油的體積為V；
c.用天平測出______________________________________的總質(zhì)量m'。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）甲乙兩組同學測量金屬塊密度，每組實驗器材有測力計、量筒、燒杯、水、金屬塊和細線．

(1)甲組同學用如圖所示的器材完成實驗.
① 請幫助甲組同學完成實驗過程．
a．觀察測力計的                         并規(guī)范調(diào)零．
b．用測力計和細線測出金屬塊重力G．
c．用量筒、水和細線測量并計算出金屬塊的體積V．
d．計算金屬塊的密度ρ＝             .
② 寫出步驟b中使用測力計讀數(shù)時有哪些注意事項？
                                                       
(2)乙組同學發(fā)現(xiàn)本組的測力計量程未知，刻度板上數(shù)字都已磨損，但刻度線清晰．他們借助一個質(zhì)量為m0的物體A，仍用該測力計測出了金屬塊的重力，已知物體A和金屬塊的重力均不超測力計量程，寫出他們將測力計規(guī)范調(diào)零后測出金屬塊重力的辦法及表達式（可以畫簡圖作答）．
                                                                           
                    

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，量筒中所裝液體的體積為      cm3。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是
A．細高的量筒便于操作
B．細高的量筒可以做出相對較大的底座，增加穩(wěn)度
C．細高的量筒與粗矮的相比，相應的刻度間隔較大，能較準確地讀數(shù)
D．粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)

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同步練習冊答案