(2012?赤峰)閱讀材料,回答問(wèn)題:
汽車安全帶
現(xiàn)代汽車的速度很快,一旦發(fā)生碰撞,車身停止運(yùn)動(dòng),而乘客身體由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),在車內(nèi)與車身撞擊,嚴(yán)重時(shí)可能把擋風(fēng)玻璃撞碎而向前飛出車外.為防止撞車時(shí)發(fā)生類似的傷害,公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶,以便發(fā)生交通事故時(shí),安全帶對(duì)人體起到緩沖的作用,防止出現(xiàn)二次傷害.在高檔轎車上,除了前后排座位都有安全帶外,還安裝著安全氣囊系統(tǒng),一旦發(fā)生嚴(yán)重撞擊,氣囊會(huì)自動(dòng)充氣彈出,使人不致撞到車身上.
(1)關(guān)于慣性,下列說(shuō)法正確的是
C
C

A、速度越大,慣性越大        B、速度越小,慣性越小
C、質(zhì)量越大,慣性越大        D、質(zhì)量越小,慣性越大
(2)如圖甲所示,緊急剎車時(shí),人向前運(yùn)動(dòng)拉長(zhǎng)安全帶,人的動(dòng)能減少,安全帶的
彈性勢(shì)
彈性勢(shì)
能增加.
(3)如圖乙所示,人體模型與氣囊撞擊時(shí),模型對(duì)氣囊有作用力,同時(shí)
氣囊對(duì)模型
氣囊對(duì)模型
也有作用力,理由是
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
分析:(1)慣性是物體的固有屬性,一切物體在任何情況下都有慣性;它只與物體的質(zhì)量有關(guān);質(zhì)量越大,慣性越大;
(2)影響動(dòng)能的因素是物體的質(zhì)量和速度,影響彈性勢(shì)能的因素是物體的彈性形變;
(3)物體間力的作用是相互的.
解答:解:(1)影響慣性的因素是物體的質(zhì)量,質(zhì)量越大,慣性越大,故選C;
(2)緊急剎車時(shí),人向前運(yùn)動(dòng)拉長(zhǎng)安全帶,速度減小,動(dòng)能減小,安全帶彈性形變變大,彈性勢(shì)能增加;
(3)人體模型與氣囊撞擊時(shí),模型對(duì)氣囊有作用力,同時(shí)氣囊對(duì)模型也有作用力;理由是物體間力的作用是相互的.
故答案為:(1)C;(2)彈性勢(shì);(3)氣囊對(duì)模型;物體間力的作用是相互的.
點(diǎn)評(píng):慣性是物理學(xué)中的一個(gè)性質(zhì),它描述的是物體能夠保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì),不能和生活中的習(xí)慣等混在一起.解答此題要注意:一切物體任何情況下都具有慣性.慣性只有在受力將要改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)才體現(xiàn)出來(lái);還要知道影響動(dòng)能和彈性勢(shì)能的因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?赤峰模擬)閱讀材料,回答問(wèn)題.
巨磁電阻效應(yīng)
1988年科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中,微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”.
更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”.組成三層膜的兩種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”.
進(jìn)一步研究表明,“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí).用R0表示未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻,R表示加入磁場(chǎng)后的電阻,科學(xué)家測(cè)得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關(guān)系如圖所示.

(1)以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是
B
B

A.銅、銀;B.鐵、銅;C.銅、鋁;D.鐵、鎳.
(2)讀圖中可知,鐵、鉻組成的復(fù)合膜,當(dāng)厚度是
0.6
0.6
nm時(shí)(只填一種情況即可),這種復(fù)合膜電阻具有“巨磁電阻效應(yīng)”.
(3)讀圖可知,鐵鉻復(fù)合膜發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí),其電阻將
變小
變小
(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?赤峰模擬)如圖,建筑工人們用動(dòng)滑輪提升磚塊,他們?cè)诶K子自由端施加700N的力,把重1000N的磚塊提升了4m,整個(gè)過(guò)程用了20s的時(shí)間.
(1)繩子自由端上升的速度是多少?
(2)工人們一共做了多少功?
(3)滑輪組的機(jī)械效率是多少(結(jié)果保留一位小數(shù))?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?赤峰模擬)閱讀下面的短文,回答問(wèn)題.
太陽(yáng)能熱水器
太陽(yáng)能熱水器能利用太陽(yáng)能把水從低溫加熱到高溫,一滿足人們?nèi)粘I畹男枰哂邪踩⒐?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn).
如圖1所示,太陽(yáng)能熱水器主要由兩部分組成:一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器,每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成,雙層玻璃管之間是真空.如圖所示是玻璃吸熱管的工作原理圖,它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似,只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料;另一部分是保溫儲(chǔ)水箱,保溫儲(chǔ)水箱下部與玻璃吸熱管相通.
玻璃吸熱管的工作原理如圖2所示:當(dāng)太陽(yáng)光入射到黑色的吸熱層上時(shí),黑色吸熱層能把太陽(yáng)能更有效地轉(zhuǎn)化為熱能,將管內(nèi)的水加熱.向光一側(cè)的水被加熱后體積增大、密度變小而向上運(yùn)動(dòng);背光一側(cè)的水由于溫度較低、密度較大而向下運(yùn)動(dòng),形成冷熱水循環(huán),最終整箱水都升高到一定的溫度.玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)玻璃吸熱管內(nèi)向光一側(cè)的水吸熱后體積增大、密度變小,所受到的浮力
大于
大于
重力.
(2)能否將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面?簡(jiǎn)單說(shuō)明理由.
(3)將質(zhì)量為100kg的初溫為20℃的水加熱到60℃,求這些水需要吸收多少熱量?[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?赤峰)(1)如圖1所示,小學(xué)生上學(xué)背的書(shū)包重80N,請(qǐng)畫出書(shū)包重力的示意圖.

(2)圖2所示是投影儀的原理圖,請(qǐng)畫出來(lái)自投影片上一條平行主光軸的光線,經(jīng)過(guò)凸透鏡和平面鏡,最后射到屏幕上的光路圖.
(3)如圖3所示,人要順時(shí)針?lè)D(zhuǎn)木箱,請(qǐng)畫出用力最小時(shí)力臂的大小.

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同步練習(xí)冊(cè)答案