14．如果燃燒干木柴跟燃燒煤油放出的熱量相等，干木柴的質(zhì)量應(yīng)該等于煤油質(zhì)量的幾倍？請(qǐng)列出相關(guān)計(jì)算式來(lái)說(shuō)明理由．

分析 利用煤和干木柴的熱值，由燃燒值公式的變形公式可以求出放出相同熱量需要干木柴與煤的質(zhì)量之比．

解答 解：
由Q放=mq得，
m=$\frac{{Q}_{放}}{q}$；
放出相同熱量，即：
Q木放=Q煤油放，
需要干木柴與煤的質(zhì)量之比：
m干木柴：m煤油=$\frac{{Q}_{干木材}}{{q}_{干木材}}$：$\frac{Q煤油}{{q}_{煤油}}$=$\frac{{q}_{煤油}}{{q}_{干木材}}$，
答：需要干木柴的質(zhì)量應(yīng)該是煤油質(zhì)量的$\frac{{q}_{煤油}}{{q}_{干木材}}$倍．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是學(xué)生對(duì)燃料熱值物理意義及其計(jì)算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等．若用嘴依次吹瓶口，可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是空氣柱的振動(dòng)，H發(fā)出的聲音的音調(diào)最高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面是觀察水沸騰的一些步驟
A．用酒精燈給盛了水的燒杯加熱，注意觀察溫度計(jì)的示數(shù)；
B．水溫升至90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，到水沸騰時(shí)再繼續(xù)加熱4min；
C．將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格里；
D．將適量的溫水倒在燒杯里，把燒杯放在鐵架臺(tái)上，并把溫度計(jì)插入水中；
E．停止加熱，繼續(xù)每隔1min記錄一次水的溫度，直到水溫降到96℃為止．
（1）將上述實(shí)驗(yàn)步驟的代號(hào)按正確操作順序填在橫線上D、A、B、C、E．
（2）在實(shí)驗(yàn)中看到，對(duì)燒杯里的水加熱后不久，壁和杯底出現(xiàn)少量氣泡，這些氣泡在脫離杯底上升時(shí)，逐漸消失，隨著溫度升高，氣泡數(shù)量逐漸增多．當(dāng)水溫上升到一定的值時(shí)，杯中氣泡大量產(chǎn)生，并且在上升過(guò)程中逐漸變大，這時(shí)水的表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化，這就是沸騰現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．張明家的“小廚寶”是一種電熱水器，貯水箱中裝滿了5kg水，有一次使用時(shí)把水箱中的水從25℃加熱到75℃，請(qǐng)你計(jì)算水箱中的水吸收了多少熱量？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．像石蠟、瀝青等沒(méi)有熔點(diǎn)，它們都是非晶體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使獲得和傳遞信息的數(shù)量與速度都大大提高，請(qǐng)查找相關(guān)資料，談一談?dòng)?jì)算機(jī)的發(fā)展給信息的獲得和傳遞帶來(lái)了怎樣的變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖裝配儀器（圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是兩倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是蠟燭的位置偏低造成的；
（2）為了使像能夠成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)（選“上”或“下”）；調(diào)節(jié)好燭焰的高度后，她把蠟燭移到B點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（選填“左”或“右”），此成像原理可應(yīng)用于投影儀．
（3）曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實(shí)驗(yàn)小組的凸透鏡上部缺掉了一塊，其它條件不變，用它來(lái)探究成實(shí)像，則光屏上有（選填“有”或“無(wú)”）完整的像．
（4）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后，他無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終都沒(méi)能看到燭焰所成的像，其原因可能是（寫(xiě)出一種可能的原因）物體放在焦點(diǎn)之內(nèi)時(shí)會(huì)成正立放大虛像，不會(huì)呈現(xiàn)在光屏上．
（5）小芳做完實(shí)驗(yàn)后，接著想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像．于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫(huà)了個(gè)手表盤(pán)，如圖2甲所示．把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤(pán)照射，如圖2乙所示．移動(dòng)光屏直到成清晰像為止，此時(shí)表盤(pán)在光屏上所成的像是圖2丙中的D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．復(fù)習(xí)課上同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室完成光學(xué)實(shí)驗(yàn)．

（1）A組同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，①為了使所成的像總是成在光屏的中央，小紅將蠟蝕、凸透鏡、光屏依次擺放在水平桌面的同一直線上如圖a，接下來(lái)的操作是：使它們的中心大致在同一高度上；②沒(méi)有放置光屏?xí)r，如圖所示，小紅能夠看到倒立、縮小的實(shí)像．（填出所看到的像的性質(zhì)）
（2）如圖c所示在探究平面鏡成像的像與物的位置關(guān)系和大小關(guān)系時(shí)．收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中如下：組內(nèi)同學(xué)分析了物距與像距不等的原因．為了避免出現(xiàn)上述問(wèn)題的發(fā)生應(yīng)如何操作？
實(shí)驗(yàn)
次數(shù) 		物到鏡面距離/cm像到鏡面距離/cm
1 1.52 l.32
2 3.42 3.22
3 4.65 4.45

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．使用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)連通器
B．用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜的氣密性很差
C．由于液體受到豎直向下的重力，因而液體只對(duì)容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)
D．橡皮膜伸入液體越深，兩管液面高度整超大，則液體壓強(qiáng)越大

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