【題目】以下幾個實驗現(xiàn)象,能說明聲音產生的原因的是( )
A. 放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減弱
B. 把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里,然后放入水中,人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音
C. 拉小提琴時,琴弦的松緊程度不同,發(fā)出的聲音也不同
D. 撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時,放在弦上的小紙片會被琴弦彈開
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為滑動變阻器,R2為定值電阻。閉合開關S后,在滑片從最左端向右移動到中間位置的過程中,下列說法正確的是( )
A. 電流表A1 的示數不變,電流表A2 的示數變大
B. 電壓表V的示數不變,電流表A1 的示數變大
C. 電壓表V的示數變小,電路的總功率變大
D. 電壓表V的示數與電流表A1 的示數的比值變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖甲所示,在加熱過程中,會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡,有些氣泡沒有上升到水面就消失了,這些氣泡里也含有一些水蒸氣,氣泡里的水蒸氣去哪里了?這些水蒸氣發(fā)生的物態(tài)變化是 .
(2)當水溫接近50℃時,就會聽到水中發(fā)出較響的聲音,同時杯底及杯壁上會看到 (大量/較小/極小)氣泡.
(3)如圖丙所示,小強根據測得的數據繪制出了溫度與時間關系的圖象,分析圖象可知:沸騰前,水的溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”),當水的溫度達到 ℃時開始沸騰,沸騰過程中,水的溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”),但仍需要 (選填“吸熱”或“放熱”).
(4)從小強繪制的圖象以及實驗過程來看,水沸騰前溫度升高時,并不是均勻升高的,而是先快后慢,越接近沸點,溫度上升越慢,你能說一說其中的道理嗎?(寫出一點)
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【題目】 “神十”上天,女宇航員王亞平在太空進行講課,下列說法正確的是:( )
A.在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒
B.地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
C.王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動
D.王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖是某興趣小組測量小燈泡電功率的部分實驗電路,電源電壓恒為3V,小燈泡額定電壓是2.5V,其燈絲電阻為10Ω左右,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)各有兩個量程。
(1)在圖中用筆畫線代替導線,使其成為完整的實驗電路,要求:滑動變阻器的滑片P向左移動時,小燈泡變亮;
(2)連接電路的過程中,開關應 ,滑動變阻器的滑片P應滑到 端(選填“A”或“B”);檢查電路連接無誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數,分析故障的原因是 。
(3)排除故障后繼續(xù)實驗,測量數據如下表所示
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
發(fā)光情況 | 不亮 | 不亮 | 微光 | 較亮 | 明亮 | 更明亮 |
電壓U/A | 0.4 | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.14 | 0.16 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 |
分析表中實驗數據可知:小燈泡的額定功率為 W;在第1、2兩次實驗中,燈泡不亮的原因是 (答出一個原因即可)。
(4)興趣小組的同學想接著探究電流與電壓的關系,于是將圖中的小燈泡換成定值電阻,移動滑動變阻器的滑片P,多次改變定值電阻兩端的電壓,并記錄通過定值電阻對應的電流,多次測量的目的是為了 ;本實驗用到的探究方法與下列哪個實驗的探究方法相同 。
A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】郊游時,同學們看到:①水中的魚;②中午樹蔭下的亮斑;③岸邊樹木花草在水中的“倒影”;④自己在陽光下的影子;⑤水底的奇石;⑥潭清疑水淺;⑦池水映明月.上述現(xiàn)象中,屬于光的直線傳播的 ;屬于光的反射現(xiàn)象的是 ;屬于光的折射現(xiàn)象的是 .(填序號)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】施行人工降雨時,是飛機在云層里撒干冰(固態(tài)二氧化碳),干冰迅速_______而吸熱,使云層中水蒸氣急劇遇冷而________成小冰晶。小冰晶逐漸變大,在下落中又________成水滴落下來。(以上均填物態(tài)變化名稱)
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