A. | 該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系 | |
B. | 將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系 | |
C. | 通電一段時(shí)間后,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)方法有放大法和控制變量法 |
分析 (1)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān),探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流關(guān)系,應(yīng)控制電阻和通電時(shí)間不變;探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí),控制通電時(shí)間和電流不變;
(2)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但氣體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,體現(xiàn)的是轉(zhuǎn)換思想.
解答 解:A.由電路圖可知,兩密閉容器中電阻的阻值和通電時(shí)間相同,由并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知通過兩容器內(nèi)電阻的電流不同,則該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,故A錯(cuò)誤;
B.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時(shí),需要控制電流的大小和通電時(shí)間相同,因此需要將右側(cè)透明容器的外接電阻取下來,故B錯(cuò)誤;
C.當(dāng)電阻和通電時(shí)間相同時(shí),電流越大,電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量越多,所以左側(cè)透明容器產(chǎn)生的熱量多,容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大,故C正確.
D.探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流關(guān)系,應(yīng)控制電阻和通電時(shí)間不變;探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí),控制通電時(shí)間和電流不變,故用到了控制變量法;
氣體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,用到了轉(zhuǎn)換法,沒有用到放大法,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評 本題主要考查的是學(xué)生對“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的”實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用,同時(shí)考查了學(xué)生對焦耳定律變形公式的理解和掌握本,有一定的難度.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電阻Ω | 5 | 10 | 20 |
電流A | 0.4 | 0.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在彈性限度內(nèi),橡皮筋的伸長量與所受拉力成正比 | |
B. | 他們單根橡皮筋制成的橡皮筋測力計(jì)的測量范圍是0~15N | |
C. | 若將相同的兩根橡皮筋串聯(lián)起來代替彈簧秤,能夠測量力的最大值為30N | |
D. | 若將相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤,能夠測量力的最大值為30N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣墊船行駛時(shí)在船體和水面之間形成高壓空氣層 | |
B. | 在拔河比賽中,用力握緊繩子 | |
C. | 下雪天,汽車輪胎上纏鐵鏈 | |
D. | 皮帶打滑時(shí),可以把皮帶拉緊一點(diǎn) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的示數(shù)增大,電流表的示數(shù)減小 | |
B. | 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的乘積變大 | |
C. | 當(dāng)滑片移到中點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為5V | |
D. | 當(dāng)滑片移到b端時(shí),電流表示數(shù)為0.3A |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓(伏) | 1.0 | 1.5 | 2.2 | 2.5 | 2.8 |
電流(安) | 0.20 | 0.25 | 0.28 | 0.30 | 0.31 |
電阻(歐) | 5.0 | 6.0 | 7.9 | 8.3 | 9.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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