【題目】在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí),為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,我們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中為了讓小車滑到水平面時(shí)的初速度相等,你的操作方法是: .
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:水平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車受到阻力越 ,速度減小得越 .
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推斷:假如物體在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),則物體在水平方向上不受力,它將做 .
友情提醒:以下兩題只有一個(gè)選項(xiàng)正確
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得到如下結(jié)論,錯(cuò)誤的是
A.小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力
B.小車在水平面上向前運(yùn)動(dòng)時(shí),慣性力與阻力是一對(duì)平衡力
C.實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法
D.通過(guò)三次實(shí)驗(yàn),并不能直接得出牛頓第一定律
(5)如圖2,木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng).試運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系判斷,下列說(shuō)法正確的是
A.若木塊與小車的接觸面粗糙,木塊在水平方向上受到一對(duì)平衡力
B.若木塊與小車的接觸面粗糙,木塊在水平方向上受到摩擦力作用
C.若木塊與小車的接觸面光滑,小車加速時(shí)木塊仍保持勻速向右運(yùn)動(dòng)
D.若木塊與小車的接觸面光滑,小車突然減速時(shí)木塊會(huì)向右傾倒.
【答案】(1)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下;
(2);慢;(3)勻速直線運(yùn)動(dòng);(4)B;(5)C
【解析】
試題分析:
(1)用控制變量法,讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開(kāi)始滑下,這樣小車在進(jìn)入平面時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度相同;
(2)表面越光滑,阻力就越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離就越長(zhǎng),這說(shuō)明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;
(3)假如小車受到的阻力為零,那么就沒(méi)有阻力可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)了,小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,一直做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(4)A.小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上,是一對(duì)平衡力,故A正確;
B.慣性是物體的一種性質(zhì),不是一種力,不存在慣性力的說(shuō)法,故B錯(cuò)誤;
C.實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法,故C正確;
D.通過(guò)三次實(shí)驗(yàn),并不能直接得出牛頓第一定律,必須在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行科學(xué)推理,故D正確.
此處要求選擇錯(cuò)誤選項(xiàng),故B符合題意.
(5)木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng):
A.若木塊與小車的接觸面粗糙,木塊在水平方向上與小車保持相對(duì)靜止,沒(méi)有受到摩擦力和拉力的作用,故水平方向不可能受到一對(duì)平衡力,故A錯(cuò)誤;
B.由于木塊在水平方向上與小車保持相對(duì)靜止,故木塊在水平方向上不受摩擦力作用,故B錯(cuò)誤;
C.若木塊與小車的接觸面光滑,即沒(méi)有摩擦力,小車加速時(shí)木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,仍保持勻速向右運(yùn)動(dòng),故C正確;
D.若木塊與小車的接觸面光滑,小車突然減速時(shí)木塊會(huì)水平向右運(yùn)動(dòng),不會(huì)發(fā)生傾倒,故D錯(cuò)誤.
綜上所述,選項(xiàng)C符合題意.
故答案為:(1)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下;
(2);慢;(3)勻速直線運(yùn)動(dòng);(4)B;(5)C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平地面上靜置著A、B兩物體,下列說(shuō)法正確的是
A. 物體B受到的重力與水平地面對(duì)物體B的支持力是一對(duì)平衡力
B. 物體A受到的重力與物體A受到物體B的支持力是一對(duì)相互作用 的力
C. 物體B對(duì)水平地面的壓力與水平地面對(duì)物體B的支持力是一對(duì)相互作用的力
D. 物體B對(duì)物體A的支持力與物體A對(duì)物體B的壓力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,鉛筆芯與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電壓恒為6 V的電路中。閉合開(kāi)關(guān),把滑動(dòng)變阻器的滑片從A端向B端移動(dòng),電流表和電壓表示數(shù)變化情況如圖乙所示。由圖像可知,當(dāng)滑動(dòng)變阻器兩端電壓為1 V時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率為________W,此時(shí),鉛筆芯的電阻是________Ω。在滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值逐漸減小的過(guò)程中,鉛筆芯的電阻________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在了解水的吸熱多少跟質(zhì)量及溫度升高大小有關(guān)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們想探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,于是找來(lái)了水和鐵砂進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)怎樣來(lái)比較水和鐵砂的吸熱能力呢?請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路.____________
(2)小雪用如圖所示的裝置,在兩只相同的試管中分別加入質(zhì)量相等的水和鐵砂,分別用同一酒精燈加熱,用溫度計(jì)測(cè)量它們溫度變化5℃、10℃、15℃所需的時(shí)間.請(qǐng)你幫助小雪設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格_____.
(3)曉彤認(rèn)為小雪的實(shí)驗(yàn)需要兩次才能完成,過(guò)于繁瑣,于是使用兩套完全相同的裝置同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則曉彤實(shí)驗(yàn)中必須用到的測(cè)量工具是 ______ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中,我們聽(tīng)到的聲音高低不同。為什么有的聲音聽(tīng)起來(lái)高,有的聲音聽(tīng)起來(lái)低呢?小明想利用一把鋼尺來(lái)探究聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān),如圖所示。
實(shí)驗(yàn)操作:____________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________________________________________________________
此實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的科學(xué)研究方法是:_______________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖所示裝置“探究水凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明將蠟燭、自制的水凸透鏡(當(dāng)向水凸透鏡里注水時(shí)焦距變小,抽水時(shí)焦距變大)和光屏調(diào)整至如圖所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像的性質(zhì)是_______、______的實(shí)像,生活中的________(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)就是利用這一成像規(guī)律工作的。
(2)在蠟燭和光屏位置不變的情況下,將水凸透鏡移至光具座________cm刻度處,可再次得到清晰的燭焰像。
(3)用注射器從水凸透鏡中向外抽少許水,光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊不清,要想重新得到清晰的燭焰像,在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下,應(yīng)將光屏向_____(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)水凸透鏡的方向移動(dòng)。
(4)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中蠟燭變短后,光屏上的像將向________(“上”或“下”)移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn),下列記錄的測(cè)量結(jié)果正確的是( 。
A. 3.5cm B. 2.5cm C. 3.50cm D. 2.50cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖。圖中的水銀溫度計(jì)在制作時(shí),玻璃管中封入一段金屬絲,電源的兩極分別與水銀和金屬絲相連。當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指的溫度時(shí),電流通過(guò)電磁鐵的線圈產(chǎn)生磁性,電鈴響起,發(fā)出報(bào)警信號(hào)。電磁鐵的a端為______極。溫度計(jì)的報(bào)警溫度為_________。小紅想把水銀溫度計(jì)換成煤油溫度計(jì),小玲認(rèn)為這樣做不對(duì),因?yàn)?/span>______________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小凱和小奇同學(xué)做“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn),小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣,如圖甲所示是他們沒(méi)有連接完整的實(shí)物電路。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲中的實(shí)物電路連接完整____________。
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_________狀態(tài):實(shí)驗(yàn)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑至圖中位置_________。
(3)如圖乙所示的表格是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是_________W。他們表格中記錄的數(shù)據(jù)有一處明顯的錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_________。
(4)小李認(rèn)為,進(jìn)行第一次測(cè)量后,小凱他們就不用再測(cè)量即可計(jì)算出小燈泡的電功率。因?yàn)橥ㄟ^(guò)第一次測(cè)量即可算出小燈泡的電阻,進(jìn)而可以算出小燈泡的額定功率。你認(rèn)為小李的想法是_________的(選填“可行”或“不可行”),原因是:___________________________。
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