(1)小明和小紅在探究浮力的大小等于什么?的實(shí)驗(yàn)中,做了如下(圖)測量:

寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序      (只填代號(hào)),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是         ,通過探究,得出的結(jié)論是F= G

(2)小明和小紅將不同的實(shí)心物塊浸沒在液體中并松手后,發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面,有的物塊下降至容器底部。為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對(duì)此現(xiàn)象的影響, 他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。表一、表二是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

表一:液體甲(質(zhì)量為8.0 kg,體積為8.0×lO-3 m 3

表二:液體乙 (質(zhì)量為6.4 kg,體積為8.0×lO-3 m 3)

 

小明分析以上的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)物塊C漂浮在液體甲中所受的浮力是   N,物塊C浸沒在液體乙中所受的浮力是    N;(g取10N/kg)

  他們進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論:當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值   液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就   ;當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值   液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就   。(均選填:大于、小于、等于、上升下降

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?和平區(qū)二模)(1)小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么?”的實(shí)驗(yàn)中,做了如下(圖)測量:

寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序
DACB
DACB
(只填代號(hào)),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是
F1-F3=F2-F4
F1-F3=F2-F4
,通過探究,得出的結(jié)論是F=G
(2)小明和小紅將不同的實(shí)心物塊浸沒在液體中并松手后,發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面,有的物塊下降至容器底部.為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對(duì)此現(xiàn)象的影響,他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).表一、表二是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
表一:液體甲(質(zhì)量為8.0kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物塊 質(zhì)量(×10-3kg) 體積(×10-6m3 ) 現(xiàn)象
1 A 7.5 30 上升至液面
2 B 25.2 42 上升至液面
3 C 24.3 27 上升至液面
4 D 21.6 12 下降至底部
5 E 91.8 34 下降至底部
表二:液體乙 (質(zhì)量為6.4kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物塊 質(zhì)量(×10-3kg) 體積(×10-6m3 ) 現(xiàn)象
6 A 7.5 30 上升至液面
7 B 25.2 42 上升至液面
8 C 24.3 27 下降至底部
9 D 21.6 12 下降至底部
10 E 91.8 34 下降至底部
小明分析以上的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)物塊C漂浮在液體甲中所受的浮力是
0.243
0.243
N,物塊C浸沒在液體乙中所受的浮力是
0.216
0.216
N;(g取10N/kg)
他們進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論:當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值
小于
小于
液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就
上升
上升
;當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值
大于
大于
液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就
下降
下降
.(均選填:“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么?”的實(shí)驗(yàn)中,做了如下(圖)測量:

寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序______(只填代號(hào)),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是______,通過探究,得出的結(jié)論是F=G
(2)小明和小紅將不同的實(shí)心物塊浸沒在液體中并松手后,發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面,有的物塊下降至容器底部.為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對(duì)此現(xiàn)象的影響,他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).表一、表二是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
表一:液體甲(質(zhì)量為8.0kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物塊質(zhì)量(×10-3kg)體積(×10-6m3現(xiàn)象
1A7.530上升至液面
2B25.242上升至液面
3C24.327上升至液面
4D21.612下降至底部
5E91.834下降至底部
表二:液體乙 (質(zhì)量為6.4kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物塊質(zhì)量(×10-3kg)體積(×10-6m3現(xiàn)象
6A7.530上升至液面
7B25.242上升至液面
8C24.327下降至底部
9D21.612下降至底部
10E91.834下降至底部
小明分析以上的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)物塊C漂浮在液體甲中所受的浮力是______N,物塊C浸沒在液體乙中所受的浮力是______N;(g取10N/kg)
他們進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論:當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值______液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就______;當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值______液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就______.(均選填:“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”)

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科目:初中物理 來源:2008年廣東省廣州市越秀區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么?”的實(shí)驗(yàn)中,做了如下(圖)測量:

寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序______(只填代號(hào)),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是______,通過探究,得出的結(jié)論是F=G
(2)小明和小紅將不同的實(shí)心物塊浸沒在液體中并松手后,發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面,有的物塊下降至容器底部.為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對(duì)此現(xiàn)象的影響,他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).表一、表二是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
表一:液體甲(質(zhì)量為8.0kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物塊質(zhì)量(×10-3kg)體積(×10-6m3 )現(xiàn)象
1A7.530上升至液面
2B25.242上升至液面
3C24.327上升至液面
4D21.612下降至底部
5E91.834下降至底部
表二:液體乙 (質(zhì)量為6.4kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物塊質(zhì)量(×10-3kg)體積(×10-6m3 )現(xiàn)象
6A7.530上升至液面
7B25.242上升至液面
8C24.327下降至底部
9D21.612下降至底部
10E91.834下降至底部
小明分析以上的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)物塊C漂浮在液體甲中所受的浮力是______N,物塊C浸沒在液體乙中所受的浮力是______N;(g取10N/kg)
他們進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論:當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值______液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就______;當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值______液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就______.(均選填:“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”)

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科目:初中物理 來源:2009年新疆中考物理模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

(1)小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么?”的實(shí)驗(yàn)中,做了如下(圖)測量:

寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序______(只填代號(hào)),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是______,通過探究,得出的結(jié)論是F=G
(2)小明和小紅將不同的實(shí)心物塊浸沒在液體中并松手后,發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面,有的物塊下降至容器底部.為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對(duì)此現(xiàn)象的影響,他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).表一、表二是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
表一:液體甲(質(zhì)量為8.0kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物塊質(zhì)量(×10-3kg)體積(×10-6m3 )現(xiàn)象
1A7.530上升至液面
2B25.242上升至液面
3C24.327上升至液面
4D21.612下降至底部
5E91.834下降至底部
表二:液體乙 (質(zhì)量為6.4kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物塊質(zhì)量(×10-3kg)體積(×10-6m3 )現(xiàn)象
6A7.530上升至液面
7B25.242上升至液面
8C24.327下降至底部
9D21.612下降至底部
10E91.834下降至底部
小明分析以上的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)物塊C漂浮在液體甲中所受的浮力是______N,物塊C浸沒在液體乙中所受的浮力是______N;(g取10N/kg)
他們進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論:當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值______液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就______;當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值______液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就______.(均選填:“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”)

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科目:初中物理 來源:2009年廣東省廣州市番禺區(qū)東風(fēng)中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么?”的實(shí)驗(yàn)中,做了如下(圖)測量:

寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序______(只填代號(hào)),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是______,通過探究,得出的結(jié)論是F=G
(2)小明和小紅將不同的實(shí)心物塊浸沒在液體中并松手后,發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面,有的物塊下降至容器底部.為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對(duì)此現(xiàn)象的影響,他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).表一、表二是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
表一:液體甲(質(zhì)量為8.0kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物塊質(zhì)量(×10-3kg)體積(×10-6m3 )現(xiàn)象
1A7.530上升至液面
2B25.242上升至液面
3C24.327上升至液面
4D21.612下降至底部
5E91.834下降至底部
表二:液體乙 (質(zhì)量為6.4kg,體積為8.0×lO-3m3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物塊質(zhì)量(×10-3kg)體積(×10-6m3 )現(xiàn)象
6A7.530上升至液面
7B25.242上升至液面
8C24.327下降至底部
9D21.612下降至底部
10E91.834下降至底部
小明分析以上的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)物塊C漂浮在液體甲中所受的浮力是______N,物塊C浸沒在液體乙中所受的浮力是______N;(g取10N/kg)
他們進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論:當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值______液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就______;當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值______液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就______.(均選填:“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”)

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