靜止放在水平桌面上的書，受到的平衡力是

A. 重力、桌面對書的支持力

B. 重力、書對桌面的壓力

C. 桌面對書的支持力、書對桌面的壓力

D. 摩擦力、桌面對書的支持力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版2019屆九年級上冊物理第十四章歐姆定律復(fù)習(xí)試卷 題型：單選題

某型號天燃氣泄漏檢測儀器的電路如圖甲所示，圖中R為氣敏電阻，其阻值R與天然氣濃度β的變化關(guān)系如圖乙所示，已知R0為定值電阻，電源電壓恒定不變，用此儀器檢測天然氣是否泄漏，則下列判斷正確的是

A.天然氣濃度增大時，電壓表示數(shù)變小

B. 天然氣濃減小時，電流表示數(shù)變大

C.天然氣濃度增大時，電路消耗的總功率變小

D.無論天然氣濃度怎樣變化，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全22章能源與可持續(xù)發(fā)展單元測試卷 題型：單選題

人類對核能的開發(fā)和利用不斷取得新的進展，根據(jù)目前的科研水平，你認為以下關(guān)于原子彈和核電站的說法正確的是( )

A. 核電站能控制裂變的反應(yīng)速度

B. 原子彈對聚變的鏈式反應(yīng)不加控制

C. 原子彈利用核裂變，核電站利用核聚變

D. 原子彈利用核聚變，核電站利用核裂變

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科目：初中物理 來源：2019年春科教版物理八年級下第八章力與運動單元測試卷 題型：單選題

如圖所示，用細繩拴住圓柱體A，手握住繩子豎直向上拉，圓柱體A受到的拉力T小于圓柱體A受到的重力G，下列說法正確的是

A. 拉力T、重力G和地面對圓柱體A的支持力是平衡力

B. 手受到的拉力的施力物體是圓柱體A

C. 圓柱體A受到的合力大小是G－T

D. 拉力T與重力G是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：2019年春科教版物理八年級下第八章力與運動單元測試卷 題型：單選題

關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法中不正確的是

A. 射箭運動員用力拉弓，力使弓發(fā)生形變

B. 皮劃艇運動員用力向后劃水使皮劃艇前進，利用了物體間力的作用是相互的

C. 足球運動員用頭頂足球，使足球改變方向向球門飛去，力使足球運動狀態(tài)改變

D. 短跑運動員百米沖刺后很難停下，是因為運動員受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來源：安徽省阜陽市2018屆九年級上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：計算題

如圖所示是一種電熱水龍頭和它的電路簡圖．旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時接觸兩個相鄰觸點，從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水．已知R1、R2是電熱絲，R2=55Ω，溫水檔的電功率是2.2kW．求：

（1）當流出水為溫水時，接入電阻的值；

（2）當流出水為溫水時，該水龍頭1min消耗的電能若由燃油燃燒提供，所需燃油的質(zhì)量；（燃油的熱值為4.4×107 J/kg）

（3）若該水龍頭1min能放出約1kg的溫水，效率為84%，則溫水升高的溫度．

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科目：初中物理 來源：安徽省阜陽市2018屆九年級上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：單選題

如圖所示，對下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（ ）

A. 甲：磁場能產(chǎn)生電流

B. 乙：閉合開關(guān)，小磁針N極向右偏轉(zhuǎn)

C. 丙：這個裝置的實驗原理，應(yīng)用于制造電動機

D. �。弘娏飨嗤瑫r，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強

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科目：初中物理 來源：北京市2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：綜合題

閱讀《汽車發(fā)動機的冷卻》回答問題．

汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得柢高，為了確保安全，可用水循環(huán)進行冷卻．實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰．有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例泥合，混合液的凝固點、沸點不同．

在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低左右．考慮到混合液會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）如果防凍液含量由逐漸增大到，則混合液凝固點的變化情況是___；

A．逐漸升高 B．逐漸降低 C．先降低后升高 D．先升高后降低

（2）若某地常年最低氣溫為，對該地區(qū)來說，在不同防凍液含量中，宜選_____；

A． B． C． D．

（3）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少，與原來相比，混合液的沸點_____（選填“升高”、“降低””或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2019年教科教版物理八年級下冊第十二章 機械能單元測試卷 題型：實驗題

愛動腦筋的小劉同學(xué)想通過實驗方法得出超速、超載車輛發(fā)生碰撞時帶來的危害，于是她在家里設(shè)計了如圖實驗，請你幫助她一起完成實驗方案：

（1）她用小球代替了車輛，實驗中通過觀察___________的大小，來判斷車輛碰撞時造成危害的大小。

（2）實驗中為了要探究超載的危害要選用上述圖_________，具體的操作方法是讓小球從__________(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下。

（3）實驗中為了要探究超速的危害要選用上述圖________，具體的操作方法是讓小球從_______(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下。

（4）通過比較分析可以得出的結(jié)論是：車輛超速、超載時_______能越大，發(fā)生碰撞事故時造成的傷害越大。因此請廣大司機朋友自覺遵守交通規(guī)則，嚴禁超速、超載。

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