小聰說《青藏高原》這首歌太高，他唱不上去，這里描述的是         ，人們喊話時有時會拿一個錐形的紙筒，這樣做的目的是為了增大        。
音調(diào)高  響度

試題分析：這首歌調(diào)太高，我唱不上去，是指音調(diào)高；喊話時有時會拿一個錐形的紙筒，可以減少聲音的分散，從而使聲音的響度更大一些．
點評：解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義，來區(qū)分樂音特征的三個因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，顯著改變兩次用力的大小，能夠聽出聲音的      發(fā)生了變化；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的      發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。 當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人體就像一部復(fù)雜的機器，包含許多物理知識．

(1)人體是     體(導(dǎo)／半導(dǎo)／絕緣)，對人體的安全電壓不高于     V；
(2)人的前臂如圖所示，是一個     (省力／費力／等臂)杠桿．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小華用大小不同的力彈奏同一個琴鍵，發(fā)出聲音的 　  不同；用大小相同的力彈奏不同的琴鍵，發(fā)出聲音的      不同；用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發(fā)出聲音的     不同。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2012年6月6日，藝術(shù)家們在北京國家大劇院演奏《黃河頌》時，聽眾能分辨出小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音，這是因為它們的（   ）
A．音色不同B．響度不同C．節(jié)奏不同D．音調(diào)不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面所形容的聲音 “高”，指音調(diào)的是
A．引吭高歌B．高聲喧嘩C．這首歌聲音太高，唱不上去D．聽不見，聲音高些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

同學(xué)們很熟悉的一則寓言故事----《掩耳盜鈴》，人們一聽就知道是鈴響，這是根據(jù)聲音的         特性來區(qū)分的；主人公是在         處減弱聲音的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

上課時，老師對同學(xué)們說“朗讀時，聲音請大一點”，這里的“大”指的是聲音的（　　）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．節(jié)奏

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

醫(yī)生用的聽診器是因為（　  �。�
A．能使振動的振幅增大，響度增大
B．能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高
C．能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些
D．能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些

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同步練習(xí)冊答案