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4.小強測量圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率,他勻速拉動彈簧測力計,正確操作并將實驗數據記錄在如表的表格中(繩重、摩擦以及彈簧測力計的重都不計).

次數
物體重G/N物體上升的
高度h/m
拉力F/N繩端移動的
距離s/m
機械效率η
130.120.2
230.120.350%
(1)第1次實驗中,測出的滑輪組的機械效率是多少,請?zhí)钊氡砀裰?br />(2)第2次實驗測的是滑輪組甲(選填“甲”或“乙”)的機械效率;
(3)甲、乙兩個滑輪組機械效率不同的原因是動滑輪重不同.

分析 (1)根據η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出第1次實驗中滑輪組的機械效率;
(2)鉤碼上升的高度h,細線自由端移動的距離s,它們之間的關系是s=nh,則n=$\frac{s}{h}$,n為與動滑輪相連的繩子股數,然后根據繩子的股數判斷;
(3)機械效率是有用功與總功之比.總功等于有用功與額外功之和,若有用功不變,額外功增加則機械效率降低;若額外功不變,有用功增加,則機械效率增大.

解答 解:
(1)第1次實驗中,滑輪組的機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{3N×0.1m}{2N×0.2m}$×100%=75%;
(2)根據表中第2次實驗數據可知,與動滑輪相連的繩子段數:n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3,所以第2次實驗測的是甲滑輪組做的;
(3)兩滑輪組提升物體的重力相等,甲滑輪組的機械效率低,說明做的額外功多,在繩重、摩擦以及彈簧測力計的重都不計的情況下,說明甲滑輪組的動滑輪重力大于乙滑輪組的動滑輪的重力.
故答案為:(1)75%;(2)甲;(3)動滑輪重不同.

點評 此題是測量滑輪組的機械效率實驗,機械效率的計算,同時考查了影響機械效率的因素.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.為了探究近視眼和遠視眼的成因及其矯正,小明和同學課手利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的水透鏡.
(1)當蠟燭、光屏和水透鏡如圖放置,光屏上出現清晰的燭焰像,此燭焰像應是縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.
(2)用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,發(fā)現光屏上的燭焰像模糊了,若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時,光屏上的像又清晰了,此實驗說明了近視(選填“近視”或“遠視”)眼的成因.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中:

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現指針指在分度盤的左側,應將平衡螺母向右調,使天平橫梁平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質量為20g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質量如圖甲所示,則鹽水的質量是42g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.05×103kg/m3
(3)小明用這種方法測出的鹽水密度會偏大(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,用滑輪組勻速提起1200N的重物,拉力做功的功率為1500W,繩子的自由端向下拉的速度為3m/s,地面對人的支持力為N1,不計繩重和摩擦.
(1)滑輪組中有幾股繩子承擔重物?作用在繩自由端的拉力是多少?
(2)滑輪組的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖甲所示是某實驗小組的同學用“伏安法”測量小燈泡電功率的電路,已知待測小燈泡的額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率約為1W.

(1)請用筆畫線代替導線,完成圖甲中實物電路的連接,連線時導線不能交叉.
(2)連接電路過程中,開關應該斷開,滑動變阻器連入電路阻值最大的目的是保護電路元件.
(3)電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作是C(選填“A”、“B”或“C”).
A.更換小燈泡B.檢查電路是否斷路C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(4)實驗中,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,此時,小燈泡的額定功率為1.22W.
電壓U/V1.52.02.53.03.84.0
電流I/A0.20.220.250.280.34
電功率P/W0.30.440.6250.841.36
燈泡發(fā)光情況很暗→暗→正常發(fā)光→很亮
(5)該實驗小組分析實驗數據得出:小燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的.
(6)觀察該實驗小組的實驗數據,你認為這些數據不能(選填“能”或“不能”)說明“一段導體中的電流跟加在這段導體兩端的電壓成正比”,這是因為燈的電阻不是一個定值.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示是正在足球場上滾動的足球,請畫出足球受到的摩擦力和重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示是探究斜面的機械效率跟什么因素有關的實驗裝置.實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計、刻度尺各一個,砝碼若干.

(1)實驗時某同學在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼,改變物塊的重力,用彈簧測力計拉著物塊沿斜面做勻速直線運動.實驗的部分數據如表:
次數接觸面粗糙程度物塊重G/N物塊上升的高度h/m沿斜面的拉力F/N物塊移動的距離L/m機械效率
1較粗糙(木塊-木板)2.00.251.20.8052%
2較粗糙(木塊-木板)2.00.351.40.8063%
3較粗糙(木塊-木板)5.00.353.50.8063%
4較光滑(鐵塊-木板)5.00.353.10.80
該同學運用控制變量法探究的是斜面的機械效率與物塊重、斜面粗糙程度、斜面傾斜程度的關系.
(2)在第2次實驗中,當沿斜面勻速直線拉動時,物塊受到斜面的摩擦力為0.525N.
(3)在第4次實驗中,斜面的機械效率為71%(百分數取整).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小華用如圖甲所示電路測量小燈泡的額定功率,小燈泡上標有“3.8V”的字樣,額定功率約1W,滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω  1A”,電源電壓恒為6V.

(1)幫小華在左圖上補畫導線,使其成為完整的實驗電路,要求:滑動變阻器的滑片向右滑動時,燈泡變亮.

(2)在實驗中,小華不慎將電流表和電壓表的位置接反了,則閉合開關后看到的現象可能是C
A.只有電流表有示數,燈不亮        B.兩電表均有示數,燈亮 
C.只有電壓表有示數,燈不亮                             D.只有電流表有示數,燈亮
(3)排除故障后,小華閉合開關并調節(jié)滑動變阻器的滑片,移動滑動變阻器的滑片P到某處時,電壓表的示數為2.5V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右端滑動(選填“左”或“右”),當燈正常發(fā)光時,電流表的示數如右圖所示,該電流值為0.3A,測出的額定功率為1.14W.
(4)小華剛準備拆除電路結束實驗時,同組的小紅提出,在調節(jié)滑片使燈正常發(fā)光時,電壓表的示數很難準確顯示3.8V,可能因此造成一定的測量誤差.她認為可以在小華實驗的基礎上,對電路稍作改動,能提高測量數據的精確度.請幫小紅補全測量步驟(補全步驟時必須準確闡述接法和操作要點):
a.斷開開關,將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端(此時選擇小量程);
b.閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為2.2V,并讀出此時電流表的示數;
c.計算出燈的額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在高海拔地區(qū)有普通鍋煮雞蛋很難煮熟,是因為該地海拔高,大氣壓強低(選填“高“或“低“),水的沸點低(選填“高“或“低“)造成的.

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