一艘漁船從江河駛向大海時(shí)，船受到的浮力F及船浸入水中的體積V的變化情況是（ ）

A. F增大，V變小； B. F不變，V變�。�

C. F不變，V變大； D. F變大，V不變。

B 【解析】當(dāng)船由河流駛?cè)氪蠛：�，都是漂浮，船受到的浮力：F�。紾，∵船受到的重力不變，∴船受到的浮力不變；又∵F浮＝ρ水v排g，ρ海水＞ρ河水，∴排開(kāi)海水的體積小于排開(kāi)江水的體積，即：船浸入水中的體積變��；故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年九年級(jí)全冊(cè)物理第21章信息的傳遞單元測(cè)試 題型：填空題

電磁波像水波一樣，有著波峰和波谷，________稱(chēng)為波長(zhǎng)（λ）．電磁波在傳播過(guò)程中，電磁波________叫做它的頻率．波源偏離平衡位置的最大距離叫做________．

兩個(gè)相鄰的波峰或波谷間的距離 每秒內(nèi)完成起伏的次數(shù) 振幅 【解析】電磁波像水波一樣，有著波峰和波谷，兩個(gè)相鄰的波峰或波谷間的距離稱(chēng)為波長(zhǎng)（λ）． 電磁波在傳播過(guò)程中，電磁波 每秒內(nèi)完成起伏的次數(shù)叫做它的頻率．振幅是指物體偏離平衡位置的最大距離，振幅越大，響度越大。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 第12章簡(jiǎn)單機(jī)械 單元測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

建筑工地上，某施工人員利用如圖所示的滑輪組勻速提升重物．若不計(jì)摩擦和繩重．求：

（1）利用這個(gè)滑輪組勻速提升重為1200N的物體時(shí)，所用的拉力是500N，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是80%，拉力做功的功率是750W，求重物在1min內(nèi)勻速上升的高度？

（2）當(dāng)用這個(gè)滑輪組勻速提升重為1800N的物體時(shí)，拉力是多少？

見(jiàn)解析 【解析】試題分析：（1）由題意知，拉力在1min做的功為：W總=Pt=750W×60s=45000J 根據(jù)W總="Fs" 得s===90m 由圖知，此滑輪組由三段繩子承擔(dān)物重，所以s=3h 則h=s=×90m=30m 答：重物在1min內(nèi)上升的高度是30m． （2）因?yàn)榛喗M由3段繩子承擔(dān)物重，所以F=（G物+G動(dòng)） G動(dòng)=3×500N﹣1200N...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 第10章浮力 單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)浮力知識(shí)時(shí)，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其數(shù)學(xué)表達(dá)式F 浮 ＝G 排． 該同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，于是她走進(jìn)教室，選擇了大燒杯（或溢水杯）、水、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、小桶、細(xì)線這些器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）用畫(huà)簡(jiǎn)圖的方法描述她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程；

（2）請(qǐng)為她設(shè)計(jì)出記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格；

（3）寫(xiě)出利用測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證的過(guò)程．（測(cè)量數(shù)據(jù)用表格中的物理量表示）

空桶的 重G 1 / N 鐵塊的 重G/ N 鐵塊浸沒(méi)在水中時(shí)彈 簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/ N 桶與水的 總重G 2 / N 分別計(jì)算F 浮 ＝G－F和G 排 ＝G 2 －G 1 ，并進(jìn)行比較． 【解析】 (1)實(shí)驗(yàn)步驟：①測(cè)出鐵塊的重力G，②測(cè)出空桶的重力G桶，③讀出鐵塊浸沒(méi)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，④測(cè)出小桶與水的總重力G總. 故答案為： ...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 第10章浮力 單元測(cè)試卷 題型：單選題

“蛟龍?zhí)枴睗撍魍耆䴖](méi)后，在下潛過(guò)程中受到海水的壓強(qiáng)和浮力（ ）

A. 壓強(qiáng)和浮力都不變 B. 壓強(qiáng)不變，浮力增大

C. 壓強(qiáng)增大，浮力不變 D. 壓強(qiáng)增大，浮力增大

C 【解析】（1）當(dāng)潛水器繼續(xù)下潛的過(guò)程中，海水密度不變，但深度逐漸增加，由p＝ρgh知，壓強(qiáng)p增大； （2）因?yàn)椤膀札執(zhí)枴睗撍髟诤Ｋ嫦峦耆䴖](méi)，所以下潛過(guò)程中排開(kāi)水的體積不變，由阿基米德原理F 浮 ＝ρ 液 gV 排 可知，密度不變、排開(kāi)液體的體積不變，故浮力不變． 故選C

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理階段測(cè)試卷（第四～五章） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟:

a.量出一本書(shū)的厚度，記錄L;

b.選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損(設(shè):沒(méi)有磨損);

c.翻看物理書(shū)最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n;

d.用L/n表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄d.

(1)上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是______和______，應(yīng)分別改為_(kāi)____和______.

(2)實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為(填字母序號(hào))__________.

a d 量出一本書(shū)的厚度(不含書(shū)皮)，記錄L用2L/n 表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄d bacd 【解析】一張紙的厚度太小無(wú)法測(cè)量時(shí)，可以利用累積法測(cè)量n張紙的厚度后，除以n得一張紙的厚度。 （1）由題意可以知道步驟d中把紙的張數(shù)和頁(yè)數(shù)混淆了，應(yīng)當(dāng)是除以張數(shù)n/2，不是除以頁(yè)數(shù)n；所以此步驟應(yīng)改為“用2L/n表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄d”； （2）改正后正確的測(cè)量順序應(yīng)為：...

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理階段測(cè)試卷（第四～五章） 題型：作圖題

在圖中，S點(diǎn)是水中魚(yú)所在的位置，S'點(diǎn)是人的眼睛在A處看到的魚(yú)的像的位置.請(qǐng)完成人眼在A處看到魚(yú)的光路圖.

【解析】(3)人之所以能看到水中的魚(yú)，是由魚(yú)反射的光線經(jīng)水面折射后進(jìn)入人眼，因此光的傳播方向大致為S→A；魚(yú)的像是人眼逆著折射光線看到的,所以直接連接AS′，與水面的交點(diǎn)即為入射點(diǎn)；連接S和入射點(diǎn)即為入射光線，如圖所示：

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理階段測(cè)試卷（第四～五章） 題型：單選題

望遠(yuǎn)鏡的作用是( )

A. 把近處的物體放大 B. 把遠(yuǎn)處的物體拉近

C. 把細(xì)小的物體放大 D. 把近處的物體放遠(yuǎn)

B 【解析】解答：人看遠(yuǎn)處的物體覺(jué)得它變小了，看不清，這是由于視差造成的．望遠(yuǎn)鏡可以改變視覺(jué)差，從望遠(yuǎn)鏡中看物體，感覺(jué)物體被拉近了，不是把物體放大了．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)階段測(cè)試卷 題型：單選題

透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑，這利用了凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用

B. 近視眼鏡可利用凸透鏡矯正

C. 照相時(shí)，被照者應(yīng)站在鏡頭兩倍焦距以?xún)?nèi)

D. 投影儀能使物體在屏幕上成正立、縮小的虛像

A 【解析】【解析】 A、陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑，是利用凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用，故A正確；B、近視眼鏡是凹透鏡，透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用．故B錯(cuò)誤．C、照相機(jī)是應(yīng)用物距大于二倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像工作的，所以被照者站在凸透鏡的2倍焦距以外．故C錯(cuò)誤．D、投影儀是應(yīng)用物距大于一倍焦距小于二倍焦距，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像，故D錯(cuò)誤．故選A．

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