【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A.物體吸收的熱量越多，溫度升高的越多B.內(nèi)能越大的物體，溫度越高

C.內(nèi)能大的物體，把溫度傳給內(nèi)能小的物體D.物體的溫度升高，內(nèi)能一定增大

【答案】D

【解析】

A．物體吸收的熱量的多少與物質(zhì)的比熱容、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)，物體吸收的熱量越多，溫度不一定升高的越多，故A錯(cuò)誤；

B．內(nèi)能越大的物體，溫度不一定高，故B錯(cuò)誤；

C．熱傳遞的過(guò)程中傳遞的是熱量，不是溫度；內(nèi)能小的物體可能溫度高，內(nèi)能大的物體可能溫度低，因此內(nèi)能小的物體可能將熱量傳給內(nèi)能大的物體，故C錯(cuò)誤；

D．物體溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)劇烈，內(nèi)能增加，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小燈泡L1和L2分別標(biāo)有“2.5V 0.3A”、“3.8V 0.3A”，將L1和L2分別采用如圖甲、乙所示的方式連接，閉合開(kāi)關(guān)S后，L1和L2都能發(fā)光，不考慮燈絲電阻的變化，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.L1的電阻大于L2的電阻
B.甲圖中通過(guò)L1的電流大于通過(guò)L2的電流
C.乙圖中L1、L2兩端的實(shí)際電壓相等
D.甲、乙兩圖中L1的實(shí)際功率均小于L2的實(shí)際功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)體積為V、重為G的金屬圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上（圓柱體底面與水面平行），手提彈簧測(cè)力計(jì)使圓柱體浸入水中處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示．圓柱體上底面受到水向下的壓力為F1，圓柱體下底面受到水向上的壓力為F2，圓柱體受到的浮力為F浮，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F示，則下列表達(dá)式不正確的是（　　）

A. F2=G+F1 B. F浮=ρ水gV

C. F浮=F2-F1 D. G=F示+F2-F1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)例中，機(jī)械能正在增加的是（ ）

A.蓄勢(shì)待發(fā)的火箭B.水平勻速飛行的飛機(jī)

C.加速上升的飛艇D.勻速下降的熱氣球

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)精確地確定了“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系”。首先確定這個(gè)“關(guān)系”的科學(xué)家是（ ）

A.瓦特B.歐姆C.焦耳D.奧斯特

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“電和磁”的敘述，正確的是（ ）

A.人們用磁感線反映磁場(chǎng)的分布，因此磁感線是客觀存在的B.可以用磁感線的疏密程度來(lái)表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱

C.“奧斯特實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明電流周圍存在磁場(chǎng)D.電磁繼電器實(shí)質(zhì)是利用電磁鐵制造的開(kāi)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的浮沉條件及應(yīng)用實(shí)例，下列分析合理的是(　 　)

A. 同一密度計(jì)在不同液體中漂浮時(shí)，所受浮力大小相同

B. 輪船從長(zhǎng)江駛?cè)霒|海，吃水深度變大

C. 橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通過(guò)改變自身重力實(shí)現(xiàn)的

D. 潛水艇靠改變排開(kāi)水的體積來(lái)改變所受的浮力，從而實(shí)現(xiàn)上浮和下沉

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電流、電阻、通電時(shí)間關(guān)系的物理學(xué)家是（　�。�

A.歐姆B.焦耳C.牛頓D.安培

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】履帶式拖拉機(jī)的質(zhì)量是6000 kg，每條履帶與地的接觸面為第2.5，寬30 cm；如果河面冰層能承受的最大壓強(qiáng)為1.0×105Pa，這臺(tái)拖拉機(jī)能否通過(guò)冰面？若能通過(guò)，最多能載多少kg的貨物？

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同步練習(xí)冊(cè)答案