一只鉛球，經(jīng)歷了下列哪些處理方法，可使它的質(zhì)量發(fā)生變化 （ ）

A. 放在太陽(yáng)光下暴曬 B. 將鉛球銼成正方體鉛塊

C. 帶到國(guó)際空間站上 D. 把它熔化成液態(tài)鉛

B 【解析】物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量與位置、形狀、狀態(tài)、溫度等無(wú)關(guān)。 故將鉛球銼成正方體鉛塊時(shí)，所含物質(zhì)的量減小少了，質(zhì)量減��；而暴曬、帶到空間站；熔化過(guò)程都不能改變物質(zhì)的多少。 故B正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：北師大版八年級(jí)《第五章 光現(xiàn)象》單元綜合檢測(cè)題 題型：單選題

下圖中畫出了光線射到空氣與水的界面處發(fā)生折射和反射的四幅光路圖，其中正確的是( )

A 【解析】光線射到空氣與水的界面處發(fā)生折射和反射。反射光線與入射光線在同種介質(zhì)中，遵循光的反射定律，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；折射光線與入射光線在不同介質(zhì)中，遵循光的折射定律，折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角。故A符合題意為答案。

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科目：初中物理 來(lái)源：八年級(jí)上學(xué)期第二章-物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量，下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值。

( l ) 分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2( 2 與3、1與 3 ）或4 與5 ( 5與6 、4 與6 ）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是 ____________________________。

(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____________________________,可歸納出的結(jié)論是：體積相同的甲、乙兩種液體它們的質(zhì)量不相同；

(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是：___________________________________________________________________________

同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比 1與4（或2與5或3與6） 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，不種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同 【解析】( l ) 分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2( 2 與3、1與 3 ）或4 與5 ( 5與6 、4 與6 ）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系可得，當(dāng)體積增大時(shí)，質(zhì)量增大，且質(zhì)量與體積成正比，所以可歸納得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。 (2)分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4...

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科目：初中物理 來(lái)源：八年級(jí)上學(xué)期第二章-物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于天平的使用規(guī)則中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)用天平來(lái)測(cè)物體質(zhì)量的時(shí)候，如果是左盤下沉，則需要將平衡螺母往右調(diào)。

B. 稱量物體時(shí)，應(yīng)該把物體放在天平的右盤里，而應(yīng)該把砝碼放在天平的左盤里。

C. 天平在使用前要對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)，一般步驟是先將天平放在水平桌面上，用鑷子輕輕將游碼拔至標(biāo)尺左側(cè)零位，最后是調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。

D. 讀數(shù)時(shí)，是將右盤中砝碼的質(zhì)量數(shù)和游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)相加，就得到物體的質(zhì)量。取放砝碼不準(zhǔn)用手捏。

B 【解析】A. 當(dāng)用天平來(lái)測(cè)物體質(zhì)量的時(shí)候，如果是左盤下沉，應(yīng)向右盤添加砝碼，最后結(jié)合游碼調(diào)平衡，故A錯(cuò)誤； B. 稱量物體時(shí)，左盤放物體，右盤放砝碼，故B錯(cuò)誤； C. 天平在使用前要對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)，一般步驟是先將天平放在水平桌面上，用鑷子輕輕將游碼拔至標(biāo)尺左側(cè)零位，最后是調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。是測(cè)量前調(diào)整平衡的正確步驟，故C正確； D. 讀數(shù)時(shí)，是將右盤中砝碼...

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科目：初中物理 來(lái)源：八年級(jí)上學(xué)期第二章-物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)試卷 題型：單選題

測(cè)定質(zhì)量約為24g的酒精的體積時(shí)，下列量筒中最合適的是（　�。é丫�=0.8×10kg/）

A. 量程20ml，最小刻度值1ml B. 量程25ml，最小刻度值1ml

C. 量程100ml，最小刻度值5ml D. 量程50ml，最小刻度值2ml

D 【解析】24g的酒精的體積為： 故AB量筒的量程小，不合適；C量筒的分度值大，測(cè)量不夠準(zhǔn)確，故D最合適。 選D。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理第十八章 第二節(jié) 怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流 同步測(cè)試 題型：填空題

重慶市某中學(xué)初三年級(jí)全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng)，如圖所示．教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線（代替搖繩）組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線（搖繩）切割地磁場(chǎng)磁感線時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況．

這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂(lè)趣．請(qǐng)參照示例寫出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．

示例：

物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起

物理知識(shí)：力的作用是相互的

作答：

物理現(xiàn)象： ________

物理知識(shí)： ________

同學(xué)搖繩 力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 【解析】從力學(xué)、電磁學(xué)和能量等方面入手，確定研究對(duì)象，分析相應(yīng)的物理規(guī)律． 物理現(xiàn)象或物體對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)如下表： 編號(hào) 現(xiàn)象和物體 相關(guān)的物理知識(shí) 示例 同學(xué)蹬地跳起 力的作用是相互的 1 同學(xué)搖繩 力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 2 同學(xué)落地 重力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3 靈...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理第十八章 第二節(jié) 怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流 同步測(cè)試 題型：單選題

如圖所示的手電筒內(nèi)部有一個(gè)線圈，線圈內(nèi)有一可來(lái)回運(yùn)動(dòng)的條形磁體，按箭頭方向搖動(dòng)時(shí)手電筒即可發(fā)光．下列實(shí)驗(yàn)中，與手電筒工作原理一致的是（　　）

A. B.

C. D.

D 【解析】手搖電筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，磁鐵在線圈中來(lái)回運(yùn)動(dòng)，使線圈切割磁感線，從而產(chǎn)生了感應(yīng)電流，使小燈泡發(fā)光；A、奧斯特實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)．與手搖電筒的制成原理無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤．B、此圖反映了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，與手搖電筒的制成原理無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤．C、此圖反映了通電線圈在磁場(chǎng)中受到力轉(zhuǎn)動(dòng)，與手搖電筒的制成原理無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤．D、圖中導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理第十七章 第二節(jié) 電流的磁場(chǎng) 同步測(cè)試 題型：作圖題

如圖為通電螺線管和一小磁針靜止時(shí)的情形，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源正負(fù)極和小磁針的N、S極．________ 

【解析】據(jù)圖可知，磁感線從通電螺線管的左端、右端入，所以通電螺線管的左端為N極、右端為S極；根據(jù)磁極間的作用規(guī)律，同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引，可知小磁針的左端為S極、右端為N極；據(jù)安培定則可知，大拇指指向N極（左端），可得通電螺線管中的電流從右端流入、左端流出，所以電源的右邊為正極、左邊為負(fù)極，如圖所示：

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科目：初中物理 來(lái)源：第一章 力 單元檢測(cè) 題型：單選題

張斌和李晨?jī)晌煌瑢W(xué)穿著旱冰鞋面對(duì)面站在水平光滑的水泥路面上，如果張斌用力推一下李晨，其結(jié)果是（　�。�

A. 張斌仍然靜止在原地，李晨被推開

B. 李晨與張斌都朝同一方向滑動(dòng)

C. 李晨受到張斌的推力，張斌沒(méi)有受到力的作用

D. 張斌與李晨同時(shí)向后退

D 【解析】張斌用力推一下李晨，李晨受到了一個(gè)力的作用，改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；由于物體間力的作用是相互的，張斌也受到了李晨施加的反作用力，張斌也會(huì)向后運(yùn)動(dòng)． 故選D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案