分析 (1)在實驗中液體壓強的大小變化不易直接測量,可以尋找液體壓強的變化會引起哪些物理量發(fā)生變化,看能否通過形象直觀的變化來反應(yīng)液體壓強的大小變化;
(2)根據(jù)公式p=ρgh,液體的壓強與液體的深度和密度都有關(guān)系,要想得出液體的壓強與深度的關(guān)系,分析時要采用控制變量法,弄清需要控制液體的密度相同,改變液體的深度,與圖(a)相比看哪幅圖中的物理量符合這兩個條件就選哪一組;
(3)分析圖(a)和圖(d)的兩次實驗數(shù)據(jù),找出哪些量是相同的,哪些量是不同的,從而得出液體的壓強與液體密度的關(guān)系.
解答 解:(1)在實驗中,有很多物理量難于用儀器、儀表直接測量,就可以根據(jù)物理量之間的定量關(guān)系和各種效應(yīng)把不易測量的物理量轉(zhuǎn)化成易于測量的物理量進行測量,這種方法就叫轉(zhuǎn)換法;實驗中液體壓強的大小變化不易直接測量,液體壓強的變化會引起壓強計的探頭受到的壓力發(fā)生變化,從而導(dǎo)致壓強計探頭上的橡皮膜的形狀發(fā)生變化,進而引起壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差發(fā)生變化,因此可以利用壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差來判斷液體壓強的大小變化;
(2)由公式p=ρgh可知,液體的壓強與液體的深度和密度都有關(guān)系,要想得出液體的壓強與深度的關(guān)系,需要控制液體的密度相同,改變液體的深度,圖(c)中的液體密度與圖(a)相同,液體的深度與圖(a)不同,故應(yīng)選擇圖(a)和圖(c)兩次實驗數(shù)據(jù)比較;
(3)分析圖(a)和圖(d)的兩次實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)兩次實驗橡皮膜所處的深度相同,即液體的深度相同,而液體的密度卻不同,一杯是水,另一杯是濃鹽水,從而得出液體的壓強與液體密度的關(guān)系:在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,液體的壓強越大.
故答案為:(1)壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差;
(2)(c);
(3)液體深度相同時,密度越大,液體的壓強越大.
點評 本題考查液體壓強的特點,涉及到兩種物理學(xué)方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法,解題時注意實驗過程的分析和實驗結(jié)論的表述都要采用控制變量法,領(lǐng)悟這兩種方法的真諦.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲球下落時受到的重力和阻力是一對平衡力 | |
B. | 甲球下落時,它的動能增大,重力勢能減小 | |
C. | 乙球下落時受到的阻力大于甲球下落時受到的阻力 | |
D. | 乙球在位置b時的動能大于它在位置a時的動能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F甲<F乙 P甲=P乙 | B. | F甲<F乙 P甲<P乙 | C. | F甲=F乙 P甲=P乙 | D. | F甲>F乙 P甲>P乙 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 他在離開跳板至落水之前,動能增加,重力勢能減少,機械能不變 | |
B. | 他在離開跳板至落水之前,動能減小,重力勢能增加,機械能減少 | |
C. | 他在進入水中后至速度為零,重力做的功是mgh | |
D. | 他在離開跳板至速度為零,他的重力勢能減少,機械能減少 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一名中學(xué)生的重力大約為500 N | |
B. | 一個雞蛋的質(zhì)量大約是1 kg | |
C. | 1個標(biāo)準大氣壓大約能夠支持10mm高的水柱 | |
D. | 教室的房間高約30米 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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