小李用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí),如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其水平位置平衡.讓杠桿在水平位置平衡的好處是
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除了杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除了杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響

(2)圖中杠桿上每小格長(zhǎng)3cm,在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個(gè)重力都是0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為
2.25
2.25
N.如果保持B點(diǎn)不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變
.原因是
彈簧測(cè)力計(jì)拉力力臂變小
彈簧測(cè)力計(jì)拉力力臂變小
.最后得到杠桿的平衡條件是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
分析:(1)使杠桿在水平位置平衡,一方面可以消除杠桿自重的影響,另一方面便于測(cè)量力臂.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件可求出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);根據(jù)動(dòng)力臂的大小變化可判斷彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化.
解答:解:(1)重物受到的重力豎直向下,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),重力的方向與杠桿垂直,力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于力臂長(zhǎng)度,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于力臂的測(cè)量,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)由圖可知,F(xiàn)A=0.5N×3=1.5N,LA=3cm×3=9cm,LB=3cm×2=6cm,根據(jù)杠桿平衡條件得:FA×LA=FB×LB,1.5N×9cm=FB×6cm,所以FB=2.25N;如果保持B點(diǎn)不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂變小了,支點(diǎn)左側(cè)力與力臂不變,由杠桿平衡條件可知,彈簧測(cè)力計(jì)拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.
故答案為:(1)便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除了杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;(2)2.25;大;彈簧測(cè)力計(jì)拉力力臂變;動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
點(diǎn)評(píng):探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn),應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,杠桿在水平位置平衡一方面可以消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響,另一方面便于測(cè)量力臂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?鄂州)為了探究光的反射規(guī)律,小李設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的.
(1)小李想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?(簡(jiǎn)明作答)
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著0E方向射出,這表明.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光反射的規(guī)律”時(shí),小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn):讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線OF.
(1)圖中
∠NOF
∠NOF
(用字母表示角)是反射角,若將入射光線EO順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),則反射光線OF會(huì)
逆時(shí)針
逆時(shí)針
(選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)入射角為20°,則反射角的大小是
20°
20°

(2)若將紙板沿ON向后折,此時(shí)在NOF面上看不到反射光線OF,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
反射光線與入射光線以及法線在同一平面.
反射光線與入射光線以及法線在同一平面.

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:
在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.
在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光反射的規(guī)律”時(shí),小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線OF.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屛前不同的方向都能看到光的路徑,這是因?yàn)楣庠诠鈱紊习l(fā)生
(“漫”或“鏡面”)發(fā)射.
(2)利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn).用玻璃板代替平面鏡目的是
容易確定像的位置
容易確定像的位置

(3)將紙板沿ON向后折,此時(shí)在NOF面上
不能
不能
 (“能”或“不能”)看到反射光線,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
反射光線應(yīng)與入射光線以及法線在同一平面
反射光線應(yīng)與入射光線以及法線在同一平面

(4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出,這表明
光路是可逆的
光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究光反射的規(guī)律”時(shí),小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線OF.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屛前不同的方向都能看到光的路徑,這是因?yàn)楣庠诠鈱紊习l(fā)生______(“漫”或“鏡面”)發(fā)射.
(2)利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn).用玻璃板代替平面鏡目的是______.
(3)將紙板沿ON向后折,此時(shí)在NOF面上______ (“能”或“不能”)看到反射光線,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明______.
(4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出,這表明______.

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