8.汽車在公路上行駛時(shí),要求前后兩車之間保持一定的間隔,這是為了防止前車意外停車時(shí),后車來(lái)不及剎車、由于慣性向前繼續(xù)運(yùn)動(dòng)而發(fā)生追尾事故,汽車發(fā)生追尾時(shí)兩車都會(huì)因碰撞發(fā)生損傷,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是相互的.

分析 (1)一切物體在任何時(shí)候都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì),即一切物體在任何時(shí)候任何情況下都具有慣性;
(2)物體間力的作用是相互的.

解答 解:
(1)一切物體在任何時(shí)候任何情況下都具有慣性,在公路上兩輛汽車距離太近時(shí),前面的汽車停車時(shí),后面的汽車剎車不及時(shí),由于慣性仍向前運(yùn)動(dòng)會(huì)撞到前面的汽車;
(2)汽車發(fā)生追尾時(shí)兩車都會(huì)因碰撞發(fā)生損傷,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是相互的.
故答案為:慣性;相互的.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有慣性、力的作用是相互的,要熟練掌握相關(guān)的知識(shí),會(huì)應(yīng)用它解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,知道物理知識(shí)與生活息息相關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)如圖1所示的體溫計(jì)現(xiàn)在的測(cè)量示數(shù)是39.7℃.
(2)圖2所示測(cè)物體的長(zhǎng)度,刻度尺的讀數(shù)是2.50cm.
(3)給某合金加熱,得到溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖3所示,它的熔點(diǎn)是80℃.

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19.下列四幅圖描述的現(xiàn)象中,揭示的物理原理相同的是a、c兩幅圖,其物理原理是流體的流速越大,壓強(qiáng)越。

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16.甲乙是由兩種不同物質(zhì)構(gòu)成的實(shí)心物體,它們的質(zhì)量相同,甲的體積是乙的$\frac{1}{2}$.請(qǐng)你根據(jù)以上信息在坐標(biāo)圖中把甲乙兩個(gè)物體的物質(zhì)特性用圖象表示出來(lái).

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3.如圖所示的四個(gè)裝置,以下關(guān)于它們的說(shuō)法中正確的是( 。
A.圖a可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.圖b可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)
C.圖c可用來(lái)演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
D.圖d可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)的工作原理

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13.如圖所示,做探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明同學(xué)把一支蠟燭放在A點(diǎn)時(shí),另一只相同的蠟燭放在位置B點(diǎn)時(shí)正好與A蠟燭的像重合,試在圖上畫(huà)出小明從S點(diǎn)看到A蠟燭在平面鏡中所成像的光路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.為全面推進(jìn)“和諧泉州”建設(shè),我市采取了一些措施,下列措施中說(shuō)法正確的是( 。
A.禁止燃放鞭炮--是為了在人耳處減弱噪聲,可以減少噪聲污染
B.建造人工湖--是因?yàn)樗谋葻崛葺^小,可以緩解“熱島效應(yīng)”
C.提倡使用太陽(yáng)能--太陽(yáng)能是可再生能源,可以減少環(huán)境污染
D.嚴(yán)禁高空拋物--是因?yàn)槲矬w下落時(shí)重力勢(shì)能增大,容易對(duì)人造成傷害

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是小明同學(xué)家中的部分電路,他將電飯煲的插頭插入電源的三孔插座,工作一段時(shí)間后,電飯煲和正在燒水的電熱壺都不工作了,但電燈仍正常發(fā)光,拔出電飯煲的插頭,電熱壺仍不能工作,把測(cè)電筆分別正確的插入插座的左、右孔,氖管均不能發(fā)光,則可以判斷出電路的故障是(  )
A.電熱壺所在電路的B、D兩點(diǎn)間斷路B.插座被短路
C.電路的C、D兩點(diǎn)間導(dǎo)線斷路D.電路的A、B兩點(diǎn)間導(dǎo)線斷路

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分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體,它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,由圖可知下列說(shuō)法正確的是( )

A. a物質(zhì)的密度最大 B. b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3

C. c物質(zhì)的密度是a的兩倍 D. 密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)

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