實(shí)例分類（1）把摩擦力很小的平面看成光滑平面；（2）在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)（重心）上；（3）把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路，可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路。（4）在電路分析時(shí)，常常把“電流表”的電阻視為零；

請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組：（均填序號(hào)）

        ；           。

 

【答案】

（1）（4）；（2）（3）

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?金山區(qū)一模）實(shí)例分類（1）把摩擦力很小的平面看成光滑平面；（2）在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)（重心）上；（3）把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路，可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路．（4）在電路分析時(shí)，常常把“電流表”的電阻視為零；請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組：（均填序號(hào)）
（1）（4）
（1）（4）
；
（2）（3）
（2）（3）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)例分類（1）把摩擦力很小的平面看成光滑平面；（2）在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)（重心）上；（3）把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路，可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路。（4）在電路分析時(shí)，常常把“電流表”的電阻視為零；

請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組：（均填序號(hào)）

        ；           。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)例分類（1）把摩擦力很小的平面看成光滑平面；（2）在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)（重心）上；（3）把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路，可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路。（4）在電路分析時(shí)，常常把“電流表”的電阻視為零；
請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組：（均填序號(hào)）
       ；          。

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010年上海市金山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型：填空題

實(shí)例分類（1）把摩擦力很小的平面看成光滑平面；（2）在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，常把物體所受的重力看成看成作用在一點(diǎn)（重心）上；（3）把20歐和30歐的電阻串聯(lián)接入電路，可看成一個(gè)50歐的電阻接入了相同的電路。（4）在電路分析時(shí)，常常把“電流表”的電阻視為零；
請(qǐng)把上述四個(gè)實(shí)例按所用“思維方法”的不同分成二組：（均填序號(hào)）
       ；          。

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