【題目】現(xiàn)在實驗室有調(diào)節(jié)好的托盤天平一架(帶砝碼),平底試管一個,足量的沙子,小勺一把,符合要求的量筒中裝有適量的水等器材。請你設(shè)計實驗證明:“平底試管在水中漂浮時所受的浮力跟它排開水的體積成正比”。
要求:(1)寫出主要實驗步驟;
(2)設(shè)計實驗記錄表格。
【答案】(1)實驗主要步驟
①在量筒中注入適量的水,讀出此時水的體積V0,;向平底試管內(nèi)裝入適量的沙子,把試管放入量筒中,使試管漂浮在水中。此時量筒中水面對應(yīng)的刻度值用V表示;將V0、V的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
②從水中取出試管,擦干后用天平稱出試管和沙子的質(zhì)量m,將數(shù)據(jù)記錄在表格中;…2分
③仿照步驟1和2,改變試管內(nèi)沙子的質(zhì)量,使試管都能漂浮在量筒的水中,用量筒依次測出水面對應(yīng)的刻度值V的數(shù)據(jù),用天平依次稱出試管和沙子的質(zhì)量m的數(shù)據(jù),將每次的V、m的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
④根據(jù)V排=V-V0,F浮=G=mg和測量數(shù)據(jù),計算6次的V排和F浮試管受到的浮力,將計算的數(shù)據(jù)記錄在表格中。
(2)
V0/cm3 | ||||||
V/cm3 | ||||||
V排/cm3 | ||||||
m/g | ||||||
F浮/N |
【解析】
試題分析:(1)設(shè)計實驗是中考較難的題目,浮力大小是如何知道以及排開水的體積如何改變等,具體步驟如下
①在量筒中注入適量的水,讀出此時水的體積V0,;向平底試管內(nèi)裝入適量的沙子,把試管放入量筒中,使試管漂浮在水中。此時量筒中水面對應(yīng)的刻度值用V表示;將V0、V的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
②從水中取出試管,擦干后用天平稱出試管和沙子的質(zhì)量m,將數(shù)據(jù)記錄在表格中;
③仿照步驟1和2,改變試管內(nèi)沙子的質(zhì)量,使試管都能漂浮在量筒的水中,用量筒依次測出水面對應(yīng)的刻度值V的數(shù)據(jù),用天平依次稱出試管和沙子的質(zhì)量m的數(shù)據(jù),將每次的V、m的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
④根據(jù)V排=V-V0,F浮=G=mg和測量數(shù)據(jù),計算6次的V排和F浮試管受到的浮力,將計算的數(shù)據(jù)記錄在表格中。
(2)
V0/cm3 | ||||||
V/cm3 | ||||||
V排/cm3 | ||||||
m/g | ||||||
F浮/N |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個蘋果靜止在水平桌面上。下列說法正確的是( )
A.蘋果受到的重力與蘋果對桌面的圧力是一對平衡力
B.蘋果受到的重力與桌面對蘋果的支持力是一對平衡力
C.蘋果受到的重力小于桌面對蘋果的支持力
D.桌面對蘋果的支持力大于蘋果對桌面的壓力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用托盤天平測一物體的質(zhì)量,測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤,而將砝碼放在了左盤。因無法重測,只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值。他記得當時用了50g、20g和10g三個砝碼,游碼位置為0.4g,則該物體的質(zhì)量為_________g
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】二胡發(fā)聲時,其聲源是振動的___________,我們聽到的琴聲是通過___________傳來的。演奏時,手在弦上上下移動,是為了改變聲音的___________。
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【題目】在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點,小明把他們的觀點歸納整理如下表.你認為正確的觀點有 .(只填序號)
正方 | 反方 |
1.兩個物體相接觸,就一定有力的作用 | 2.兩個物體接觸,但不一定有力的作用 |
3.兩個物體不接觸,一定沒有力的作用 | 4.兩個物體不接觸,也可能有力的作用 |
5.力不能脫離物體而單獨存在 | 6.力可以脫離物體而單獨存在 |
7.力的產(chǎn)生總涉及兩個物體 | 8.一個物體也可以產(chǎn)生力的作用 |
9.力是維持物體運動狀態(tài)的原因 | 10.力是改變物體運動狀態(tài)的原因 |
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【題目】步行不僅是一種簡易的健身運動,而且還能方便地對一些長度進行估測。
(1)小華測出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84步,則教學(xué)樓的長度是 m,若這個過程用時35s,他的步行速度是 m/s。
(2)某同學(xué)上午8:00從起點出發(fā),連續(xù)勻速途徑二個不同的路段,先是上坡路,然后是較平直的路,兩路段的長度均相同,在二個路段上的行駛速度之比為2∶3,此人上午11:20正好到達終點。則他上坡路段用的時間是 min;上午10:10時他行進在 (選填“上坡路段”或“平直路段”)。
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【題目】課堂上,學(xué)生聽到了老師的講課聲,其聲音主要是靠______傳播的,狗睡覺時通常把耳朵貼在地面上,更容易聽到遠處的聲音,其聲音是由______傳播的.弦樂隊在演奏前,演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器﹣擰緊或放松琴弦,這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的______;在演奏過程中,演奏員要根據(jù)需要時而用力,時而輕柔的演奏,這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的______;坐在后排的觀眾即使看不清舞臺上的情況也能聽出進行獨奏的是何種樂器,這樣主要利用了樂器發(fā)出聲音的______不同.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】微風吹過,管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究金屬管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
編號 | 長度/cm | 直徑/cm | 頻率/Hz |
1 | 20.50 | 1.50 | 2131 |
2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
(1)三根管中音調(diào)最低的是 號。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論?請說明你的理由。答: (能/不能); 理由 。
(3)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法。實驗方案 ;判斷方法 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】即將告別母校的你,認為校園生活中的物理量最合理的是( )
A. 夏天教室內(nèi)的溫度約為45℃
B. 運動會上200米賽跑冠軍用時約為10s
C. 書桌的高度約為80cm
D. 教室內(nèi)每盞日光燈的功率約為400W
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