3．如圖所示，冬冬同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像距她6m；她走向平面鏡，則成的像的大小不變（填“變大”、“變小”、“不變”）；現(xiàn)將一塊和平面鏡一般大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時(shí)她仍能（填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像．

分析 平面鏡成像的特點(diǎn)是：
①所成的像是虛像；
②像和物體形狀、大小相同；
③像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直；
④像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等．

解答 解：①由平面鏡成像的特點(diǎn)知，當(dāng)人到鏡面的距離為3m時(shí)，像到鏡面的距離也為3m，則她的像距她3m+3m=6m，
②根據(jù)平面鏡成像的物點(diǎn)，像和物體形狀大小相同，當(dāng)她走向平面鏡，物距減小了，但她在平面鏡中像的大小不變；
③平面鏡成像是利用了光的反射原理，故在鏡后放一物體并不防礙光的反射，同時(shí)也不會(huì)防礙成像．所以這時(shí)他仍能在鏡中看到自己的像．
故答案為：6；不變；仍能．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平面鏡成像的原因和特點(diǎn)．平面鏡成像是由于光的反射形成的，不是實(shí)際光線形成，是人的主觀感覺(jué)形成，鏡面后方是沒(méi)有實(shí)際光線的，成的是虛像，所以在鏡后放一物體并不防礙光的反射，同時(shí)也不會(huì)防礙成像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列解釋正確的是（　�。�
A．木頭能浮在水面上是因?yàn)槟绢^受到的浮力較大
B．鐵塊要沉入水底是因?yàn)殍F塊受到的浮力較小
C．鋼鐵制成的輪船能浮在水面上是因?yàn)檩喆艿降母×Υ笥谳喆旧淼闹?/td>
D．輪船從江河中駛?cè)牒Ｑ笾袝?huì)上浮一些是因?yàn)楹Ｋ拿芏纫笮?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出4N的電燈所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來(lái)額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開(kāi)始探究．

（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實(shí)物圖連接完整后．
（2）若小雷連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮 度．原因是他把滑動(dòng)變阻器的AB（選填“A、B”或“C、D”）接線 柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①閉合開(kāi)關(guān)，滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如表一：
表一：
次數(shù)電壓/V實(shí)際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)表格遺漏的內(nèi)容是電流/A．（填寫物理量/單位）
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越大．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似
（6）小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用表一中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是：忽略了溫度對(duì)小燈電阻的影響，
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，”你認(rèn)為這種說(shuō)法是正確的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（7）另一位同學(xué)小華設(shè)計(jì)了如表二記錄．你認(rèn)為這張表格的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．原因燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的改變而改變，所以求功率的平均值沒(méi)有意義
表二：
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W平均電功率P/W
1    
2   
3   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在測(cè)電阻的活動(dòng)中：

（1）用“伏安法測(cè)定值電阻的阻值”的實(shí)驗(yàn)中，按圖甲所示的電路連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
a．該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理：R=$\frac{U}{I}$
b．開(kāi)關(guān)S閉合前，先將滑動(dòng)變阻器滑片P置于B（A/B）端．
c．檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，觀察和記錄每次實(shí)驗(yàn)電壓表和電流表的讀數(shù)，計(jì)入表格中．其中第2組數(shù)據(jù)中，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)如表格所示．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電流/A電阻/
11.50.314.8
2 0.4 
32.50.485.2
d．根據(jù)表格內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算可知：被測(cè)電阻Rx的阻值是5Ω．
e．此實(shí)驗(yàn)電路能（能/不能）用于探究電流與電壓的關(guān)系，如果能，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)寫出結(jié)論，如果不能，說(shuō)明原因：當(dāng)電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比．
（2）某興趣小組根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示裝置來(lái)測(cè)待測(cè)電阻Rx的阻值．其中電源電壓為3V，電流表選擇0-0.6A的量程接入電路（如圖丁），R0為已知阻值的定值電阻．只要在ab間接入待測(cè)電阻Rx，然后根據(jù)電流表的讀數(shù)可推知待測(cè)電阻Rx的阻值大�。�
a．當(dāng)Rx的阻值為零時(shí)，電流表指針剛好滿偏，可知R0=5Ω．
b．在電流表原有刻度的基礎(chǔ)上標(biāo)注電阻大小，則30Ω的刻度應(yīng)該在20Ω的刻度線左（左/右）側(cè)；且電阻的刻度不均勻（均勻/不均勻）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．甲乙兩輔車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若兩車在相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程之比是2：1，則速度之比是2：1，若兩車經(jīng)過(guò)相同程所用時(shí)間之比是1：2，則速度之比是2：1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．盛夏的晚上，小明在房間感到很熱，他打開(kāi)電風(fēng)扇，風(fēng)吹到身上感到?jīng)隹�，�?qǐng)你就上述過(guò)程提出兩個(gè)物理問(wèn)題，并解答．
示例：
問(wèn)題：電風(fēng)扇的底座為什么很寬大？
答：增大受力面積減小壓強(qiáng)．
問(wèn)題1：風(fēng)扇對(duì)著人吹，為什么人感到?jīng)隹�？�?br />答：電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，加快了室內(nèi)空氣的流動(dòng)，使人體表面汗液的蒸發(fā)加快，從而加快吸收人體更多的熱量．
問(wèn)題2：電風(fēng)扇的扇頁(yè)為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？；
答：通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖進(jìn)行的奧斯特實(shí)驗(yàn)，A與B對(duì)比得出的結(jié)論是：電流周圍存在磁場(chǎng)；B與C對(duì)比得出的結(jié)論是：電流的磁場(chǎng)方向與電流的方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)S閉合后，滑片P在滑動(dòng)變阻器R2的某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)的過(guò)程中，電流表的示數(shù)變化范圍是0.4A～1A，電壓表的示數(shù)變化范圍是1V～4V．則定值電阻R1=5Ω，電源電壓U=6V．

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