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(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過  來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .
來確定。在這里用到的物理研究方法是__法。
電磁鐵(線圈)
50匝
100匝
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
電流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引鐵釘?shù)膫數(shù)  
5
8
10
7
11
14
 
(2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:
①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:
②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6) 。
⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”
①.你對此猜想是:           ;
②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              。
(1)滑動變阻器  .吸引的大頭針的個數(shù) _轉換(2) 線圈匝數(shù)一定時,電磁鐵磁性的強弱與電流大小有關   電流相等時,電磁鐵的磁性強弱跟線圈的匝數(shù)有關 
(3) 有關     在同一個通電線圈內插入大小不同的鐵心,然后比較電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)的多少解析:
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)  。

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           

②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)  。

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           ;

②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)  。

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           

②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              

 

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科目:初中物理 來源:人教新課標八年級上冊聲音的產生與傳播同步練習 題型:實驗題

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)  。

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:            ;

②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:               。

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年北京市初三月考物理卷 題型:實驗題

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是: 。

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)  。

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:            ;

②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:               。

 

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