在做“研究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在光具座上依次擺好蠟燭、焦距10cm的凸透鏡、光屏,當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣調(diào)整它們之間的距離,都不能在光屏上得到清晰的像,可能原因是:
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無(wú)法成在光屏上
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無(wú)法成在光屏上

(2)想要成放大的虛像,蠟燭到透鏡的距離應(yīng)
小于10cm
小于10cm
,生活中的
放大鏡
放大鏡
(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)就是這一成像特點(diǎn)的應(yīng)用.
(3)若發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖甲所示,若只需調(diào)節(jié)凸透鏡就能使像呈在在光屏中心,則應(yīng)將凸透鏡向
(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
分析:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),若光屏上沒(méi)有像,可能是因?yàn)槲锞嘈∮诮咕,成了虛像,不能成在光屏上;有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無(wú)法成在光屏上;有可能物體在焦點(diǎn)上,不能成像;
(2)u<f,成正立、放大的虛像.放大鏡就是利用該原理制作的;
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,應(yīng)將凸透鏡向上調(diào)節(jié).
解答:解:(1)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,可能是光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無(wú)法成在光屏上;
(2)想要成放大的虛像,即蠟燭必須處于凸透鏡的1倍焦距以內(nèi),故蠟燭到透鏡的距離小于10cm,放大鏡就是這一成像特點(diǎn)的應(yīng)用.
(3)若發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖甲所示,若只需調(diào)節(jié)凸透鏡就能使像呈在在光屏中心,則應(yīng)將凸透鏡向上調(diào)節(jié);
故答案為:(1)光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無(wú)法成在光屏上;(2)小于10cm;放大鏡;(3)上;
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,首先要掌握凸透鏡成像規(guī)律的內(nèi)容,搞清成像特點(diǎn)和物距、像距之間的關(guān)系.同時(shí)要掌握實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,為使像能成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)光屏、凸透鏡、燭焰的高度,使它們的中心大致在同一高度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

24、在做“研究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),小麗發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)所用的光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是“0~90cm”,而實(shí)驗(yàn)桌上卻有兩個(gè)凸透鏡,規(guī)格如下表所示.小麗面臨的問(wèn)題是:為了研究凸透鏡成像的規(guī)律,選用哪個(gè)透鏡較好?
序號(hào) 直徑 焦距
5cm 30cm
4cm 10cm
你認(rèn)為,應(yīng)該選用的凸透鏡是
(填“甲”或“乙”);如果選用另一凸透鏡,在實(shí)驗(yàn)中將會(huì)遇到的問(wèn)題是:
所成的像位置超出了光具座的范圍,在光屏上不能看到清晰的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)曉云同學(xué)在做研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),遇到以下問(wèn)題,請(qǐng)你回答:
①保持凸透鏡位置不變,如圖所示,先后使?fàn)T焰處在a、b、c、d四點(diǎn),其中c點(diǎn)為兩倍焦距所在點(diǎn),并分別調(diào)整光屏的位置,直至得到清晰的像.實(shí)驗(yàn)后,他總結(jié)出以下結(jié)論,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是
B
B

A.燭焰位于a點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)的像最小
B.燭焰位于c點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)的像最大
C.燭焰位于a點(diǎn)時(shí),成縮小的實(shí)像
D.燭焰位于d點(diǎn)時(shí),成放大的實(shí)像
②能夠說(shuō)明投影儀原理的是將蠟燭放在
d
d
點(diǎn),投影儀上平面鏡的作用是
改變光的傳播方向
改變光的傳播方向

(2)在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用同樣的酒精燈給它們加熱,其溫度隨時(shí)間變化的圖象如下:
①如果使它們升高相同的度數(shù),我們發(fā)現(xiàn)
用的時(shí)間長(zhǎng),這說(shuō)明
的吸熱能力強(qiáng).由此可以得出結(jié)論:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的
熱量
熱量
一般是
不同
不同
的,為了比較物質(zhì)的這一特性,物理學(xué)中引入“比熱容”這一概念,它的定義是:
單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃,吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容
單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃,吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容

②繼續(xù)給兩種液體加熱,當(dāng)溫度上升到100℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲的溫度不再上升,這是因?yàn)椋?!--BA-->
甲沸騰時(shí),吸收熱量,溫度保持不變
甲沸騰時(shí),吸收熱量,溫度保持不變

③由圖象可知
液體的比熱容大.
(3)下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,請(qǐng)你把解決問(wèn)題的辦法填在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
實(shí)際問(wèn)題 解決問(wèn)題的辦法
為探究光在空氣中的傳播情況,打開(kāi)激光手電,但不能觀察到光的傳播路徑
點(diǎn)燃蚊香,制造煙霧
點(diǎn)燃蚊香,制造煙霧
在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí),無(wú)法看到物體吸熱的多少
用同樣的熱源加熱,比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
用同樣的熱源加熱,比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn):光具座上標(biāo)尺的該度范圍是0-90cm,而實(shí)驗(yàn)桌上只有焦距30cm和12cm的兩個(gè)凸透鏡.
(1)為了研究透鏡的成像規(guī)律,應(yīng)選用焦距為
12
12
cm的凸透鏡,如果選用另一透鏡,在實(shí)驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是
所成的像位置超出了光具座的范圍,在光屏上不能看到清晰的像
所成的像位置超出了光具座的范圍,在光屏上不能看到清晰的像

(2)在光距座上依次放置燭焰,凸透鏡、光屏后,小紅無(wú)論怎么移動(dòng)光屏,光屏上也承接不到燭焰所成的像,其原因可能是
燭焰在焦點(diǎn)以內(nèi)
燭焰在焦點(diǎn)以內(nèi)
燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí):某同學(xué)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏,接著他移動(dòng)凸透鏡位置,使蠟燭到與凸透鏡的距離大于凸透鏡的焦距小于二倍焦距,然后點(diǎn)燃蠟燭移動(dòng)光屏,可他無(wú)論怎樣移動(dòng),也無(wú)法在光屏上觀察到像可能的原因是:
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上

光具座的長(zhǎng)度小于凸透鏡的4倍焦距
光具座的長(zhǎng)度小于凸透鏡的4倍焦距

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),若固定透鏡到光屏間的距離,無(wú)論怎樣移動(dòng)燭焰,光屏上只能成倒立縮小實(shí)像,原因是
f<υ<2f
f<υ<2f
;若固定燭焰到透鏡間的距離,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,屏上只能成倒立縮小的實(shí)像,其原因是
u>2f
u>2f

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