Question

小明用圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件：

(1)實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向      （左或右）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。

(2)實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計一種方案）

答：        ．

(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是        。

(4)在實驗中，若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變，使彈簧測力計由豎直向下拉改為斜向下拉，則彈簧測力計的示數(shù)將   （填“變大”、“變小”或“不變”）

 

Answer 1

【答案】

右、在杠桿右側(cè)位置“6”處應(yīng)掛的鉤碼數(shù)是2個、防止實驗的偶然性、變大

【解析】

試題分析：（1）杠桿不在水平位置，左端下傾，右端上翹，則重心應(yīng)向右移動，故應(yīng)向右調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，杠桿在水平位置平衡；

（2）設(shè)每只鉤碼的重力G，杠桿每一格的長度為s，根據(jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)₁×L₁=F₂×L₂，

可得，4G×3s=nG×6s，解得，n=2，則在杠桿右側(cè)位置“6”處應(yīng)掛的鉤碼數(shù)是2個；

（3）同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是防止實驗的偶然性，得出普遍規(guī)律，使結(jié)果更有說服力；

（4）在實驗中，若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變，使彈簧測力計由豎直向下拉改為斜向下拉，則彈簧測力計的示數(shù)將變大，因為斜向下拉力臂將不再在杠桿本身上面，力臂將變短，所以力將變大。

考點：探究杠桿平衡條件實驗

點評：初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件多次測量就是為了尋找普遍規(guī)律．