一個(gè)20Ω的電阻與一個(gè)標(biāo)有“60Ω,1A”的滑動(dòng)變阻器并聯(lián),滑片移動(dòng)過程中,并聯(lián)的總電阻的變化范圍是


  1. A.
    20Ω與60Ω之間
  2. B.
    15Ω與20Ω之間
  3. C.
    0Ω與15Ω之間
  4. D.
    0Ω與80Ω之間
C
分析:“60Ω,1A”其中“60Ω”是指滑動(dòng)變阻器連入電路的最大阻值為60Ω;
定值電阻和滑動(dòng)變阻器并聯(lián),當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電阻為0時(shí),并聯(lián)電阻為0;當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電阻最大為60Ω時(shí),根據(jù)并聯(lián)電阻的特點(diǎn)求出此時(shí)的并聯(lián)電阻;從而得出并聯(lián)的總電阻的變化范圍.
解答:當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電阻為0時(shí),相當(dāng)于一導(dǎo)線將定值電阻短路,此時(shí)并聯(lián)電阻為0;
當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電阻最大為60Ω時(shí),此時(shí)并聯(lián)電阻:
=+,
∴R===15Ω,
∴并聯(lián)的總電阻的變化范圍為0~15Ω.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)滑動(dòng)變阻器的銘牌、并聯(lián)電阻特點(diǎn)的了解與掌握,電阻越并越小,但當(dāng)其中一個(gè)電阻增大時(shí),并聯(lián)總電阻增大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?思明區(qū)質(zhì)檢)為了探究電流與電阻的關(guān)系,老師提供了如下器材:電源(電壓為4.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè),兩只滑動(dòng)變阻器(20Ω  2 A、50Ω  1 A),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),導(dǎo)線若干.
(1)小紅設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,并選擇電源、電流表、電壓表、開關(guān)、一個(gè)5Ω的電阻、一只滑動(dòng)變阻器(20Ω  2 A)和若干導(dǎo)線來連接電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物圖2的連接(要求:連線不得交叉);
(2)檢查電路無誤后,小紅先將變阻器的阻值移到最大,閉合開關(guān),再移動(dòng)滑片使電壓表的示數(shù)為1.5 V,記下此時(shí)電流值.改接10Ω電阻,將變阻器的滑片向
端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為
1.5
1.5
V,記下對(duì)應(yīng)電流值;
(3)當(dāng)小紅改接15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都無法使電壓表的示數(shù)符合實(shí)驗(yàn)要求,而電路連接和操作都沒有問題,若要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),你會(huì)建議小紅:
實(shí)驗(yàn)時(shí)使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器
實(shí)驗(yàn)時(shí)使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器


(4)你認(rèn)為小紅根據(jù)正確的測(cè)量數(shù)據(jù)繪制的I-R圖象(如圖3)是下列中的哪一個(gè)
C
C

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科目:初中物理 來源: 題型:

小琳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),將玻璃板豎直立在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上,點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)有規(guī)格相同的茶色玻璃和普通玻璃,小琳應(yīng)該選擇
茶色
茶色
玻璃.
(2)小琳用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,用一根未點(diǎn)燃的蠟燭來代替已點(diǎn)燃的蠟燭在鏡中的像,以確定像的位置.在下列實(shí)驗(yàn)操作中,也用到這種方法的是
B
B

A.研究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系時(shí),控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相同
B.在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)10Ω的電阻串聯(lián)代替一個(gè)20Ω的電阻
C.在研究電流的熱效應(yīng)中,根據(jù)煤油溫度的變化,判斷電流產(chǎn)生熱量的多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小琳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),將玻璃板豎直立在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上,點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)有規(guī)格相同的茶色玻璃和普通玻璃,小琳應(yīng)該選擇______玻璃.
(2)小琳用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系.
(3)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是______(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,用一根未點(diǎn)燃的蠟燭來代替已點(diǎn)燃的蠟燭在鏡中的像,以確定像的位置.在下列實(shí)驗(yàn)操作中,也用到這種方法的是______.
A.研究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系時(shí),控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相同
B.在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)10Ω的電阻串聯(lián)代替一個(gè)20Ω的電阻
C.在研究電流的熱效應(yīng)中,根據(jù)煤油溫度的變化,判斷電流產(chǎn)生熱量的多少.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省盤錦市大洼縣新興中學(xué)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小琳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),將玻璃板豎直立在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上,點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)有規(guī)格相同的茶色玻璃和普通玻璃,小琳應(yīng)該選擇______玻璃.
(2)小琳用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系.
(3)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是______(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,用一根未點(diǎn)燃的蠟燭來代替已點(diǎn)燃的蠟燭在鏡中的像,以確定像的位置.在下列實(shí)驗(yàn)操作中,也用到這種方法的是______.
A.研究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系時(shí),控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相同
B.在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)10Ω的電阻串聯(lián)代替一個(gè)20Ω的電阻
C.在研究電流的熱效應(yīng)中,根據(jù)煤油溫度的變化,判斷電流產(chǎn)生熱量的多少.

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科目:初中物理 來源:2012年河南省鄭州市中考第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)物理試卷(解析版) 題型:解答題

小琳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),將玻璃板豎直立在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上,點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)有規(guī)格相同的茶色玻璃和普通玻璃,小琳應(yīng)該選擇______玻璃.
(2)小琳用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系.
(3)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是______(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,用一根未點(diǎn)燃的蠟燭來代替已點(diǎn)燃的蠟燭在鏡中的像,以確定像的位置.在下列實(shí)驗(yàn)操作中,也用到這種方法的是______.
A.研究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系時(shí),控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相同
B.在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)10Ω的電阻串聯(lián)代替一個(gè)20Ω的電阻
C.在研究電流的熱效應(yīng)中,根據(jù)煤油溫度的變化,判斷電流產(chǎn)生熱量的多少.

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