為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系,小明將鋼尺的一端壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢,發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎,上下振動的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論.你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是_ _。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變 。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于_ _。
不應收集拍打桌面的聲音 低 頻率太低或次聲波
解析試題分析:(1)實驗時眼睛觀察鋼尺振動的幅度,耳朵聽鋼尺振動產(chǎn)生的響度.我們不是研究桌子振動的幅度和桌子的響度,不能收集桌子的聲音,故這個實驗研究對象是鋼尺,應該搜集鋼尺振動的聲音.不應該收集桌面被拍打時,桌子發(fā)出的聲音,桌子和鋼尺不是同一研究對象.
(2)增加鋼尺伸出桌面的長度,振動部分體積增大,質(zhì)量增大,越來越難振動,頻率越來越小,音調(diào)越來越低.
鋼尺伸出桌面超過一定長度,振動很慢,頻率小于20Hz,屬于次聲波,人耳感覺不到.
考點:響度與振幅的關系;次聲波。
點評:分清是研究哪個物體的振動的響度和幅度且掌握人聽到聲音的四個條件:頻率在20~20000Hz,有一定的響度,有介質(zhì),耳朵完好等知識是解決該題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:
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