14.彈簧測力計下端掛一物體,當物體浸沒在水中時示數(shù)為3.6N.當物體有$\frac{1}{5}$體積露出水面時,示數(shù)為4N.求物體密度.(g=10N/kg)

分析 當物體浸沒在水中時,物體受到的浮力等于物體重力減去彈簧測力計的示數(shù);當物體有$\frac{1}{5}$體積露出水面時,物體受到的浮力等于物體重力減去彈簧測力計的示數(shù);據(jù)此列方程求出物體的體積,進而求出物體的密度.

解答 解:
設物體的密度為ρ,物體的體積為V,則物體的重力G=mg=ρVg,
當物體浸沒在水中時,F(xiàn)Vg=ρVg=G-F=ρVg-3.6N,
可得:ρVg=ρVg-3.6N,----①
當物體有$\frac{1}{5}$體積露出水面時,F(xiàn)′=ρV′g=ρ$\frac{4}{5}$Vg=G-F′=ρVg-4N,
可得:ρ$\frac{4}{5}$Vg=ρVg-4N,----②
①-②得:
ρ$\frac{1}{5}$Vg=0.4N,
即:1×103kg/m3×$\frac{1}{5}$×V×10N/kg=0.4N,
解得:V=2×10-4m3
把V=2×10-4m3代入①得:
1×103kg/m3×2×10-4m3×10N/kg=ρ×2×10-4m3×10N/kg-3.6N,
解得物體的密度:ρ=2.8×103kg/m3
答:物體的密度為2.8×103kg/m3

點評 本題考查了重力公式、密度公式、阿基米德原理的應用,利用好稱重法測浮力是關鍵.

練習冊系列答案
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A.微波在圖中的紅外線那段頻率范圍
B.圖中的無線電波就是微波
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2.如圖所示,在水平桌面上放著一個鋁制實心的圓柱體,圓柱體的體積為10cm3,高為6cm,ρ=2.7×103kg/m3,則此圓柱體對地面的壓強大小為1587.6Pa.

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A.一百元人民幣的長度約為15cmB.人的正常體溫約為36℃
C.人正常步行速度約8km/hD.一瓶500ml礦泉水重約為50N

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19.生活處處有科學,勤于思考皆學問.只要你善于觀察,在廚房中你就可以發(fā)現(xiàn)許多與科學知識有關的現(xiàn)象和問題,請你用學過的科學知識進行解答:
(1)李明發(fā)現(xiàn)媽媽切肉前總是先磨一下刀,其中蘊涵的科學道理是使刀刃更薄,減小受力面積,增大壓強;夏天,李明從冰箱里取出自己喜歡喝的“可樂”后,不一會就發(fā)現(xiàn)可樂瓶壁上出現(xiàn)了一層小水珠,這是由于空氣中的水蒸汽遇冷液化形成的小水滴.
(2)從廚房中你還能發(fā)現(xiàn)哪些與科學知識有關的現(xiàn)象?試舉一例(要求寫出現(xiàn)象或廚具名稱,以及所涉及的科學知識)刀把上的花紋;增大摩擦.
(3)一天,李明的媽媽買來了一只電熱水壺,裝滿水后就要插到電路中使用.李明發(fā)現(xiàn)后說:“別忙!”接著他先看了電熱水壺的銘牌(如表所示),然后看了家中的電能表(如圖所示),又看了家中此時正在工作的用電器有:100W電視一臺、300W電冰箱一臺、200W電腦一臺、380W洗衣機一臺.請你通過計算說明,此時電熱水壺能接入電路中使用嗎?計算過程及結(jié)論為若將電熱水壺接入電路中,則電路的總功率:
P=100W+300W+200W+380W+1000W=1980W,
電路中的電流:I=$\frac{{P}_{總}}{U}$=$\frac{1980W}{220V}$=9A<10A,
所以可以接在電路中使用.李明仔細觀察了電熱水壺的構造,發(fā)現(xiàn)其發(fā)熱體就是一根電熱絲.他想將它改造一下,使其燒開一壺水所用的時間縮短,李明改造的方案可能是剪短電阻絲,增大實際功率,增大相同時間產(chǎn)生的熱量,可以縮短燒開一壺水的時間(合理即可).
電熱水壺銘牌
額定電壓220V
額定功率1000W
容積1.5L
超溫保護器熔斷溫度110℃

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6.下面對測量工具的選擇最合適的是( 。
A.測量跳遠成績選用分度值是1mm的刻度尺
B.測量一枚硬幣的質(zhì)量選用量筒
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3.自行車是我們熟悉的交通工具,它的結(jié)構及使用與我們學習的物理知識密切相關,下列對應關系中不正確的是(  )
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示是探究電磁感應現(xiàn)象的裝置.

實驗
序號
磁場
方向
導體切割磁
感線方向
靈敏電流計指
針偏轉(zhuǎn)方向
向下向右向左
向上向右向右
向下向左向右
向上向左向左
(1)閉合開關.讓導體AB沿水平方向左右運動.觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn);若讓導體AB由圖1所示位置沿豎直方向上下運動.則靈敏電流計的指針不偏轉(zhuǎn) (選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”).
(2)利用此裝置.探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系,觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下:
在上述四次實驗中.比較①和②(或③和④)兩次實驗,可知感應電流方向與磁場方向有關;比較①和④(或②和③)兩次實驗,可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變.
(3)在探究中還發(fā)觀.導體AB水平同左(或向右)緩慢運動時.靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較;導體AB水平向左(或向右)快速運動時,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大.說明感應電流的大小與切割磁感線的速度有關.
(4)有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強弱有關.請寫出簡要做法:①讓導體AB在磁場中以一定的水平速度做切割磁感線的運動,觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)角度;②改變磁場的強弱,讓導體AB在磁場中以相同的水平速度做切割磁感線的運動,觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)角度;如何判斷:若兩次靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)角度不同,則說明感應電流的大小與磁場強弱有
關;若兩次靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)角度相同,則說明感應電流的大小與磁場強
弱無關.
(5)如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型,將小電燈換成靈敏電流汁.慢慢搖動手柄,觀察到靈敏電流計的指針左右擺動(選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”).這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是交流電(選填“交流電”或“直流電”).

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