如圖所示，請(qǐng)根據(jù)左側(cè)電路圖，用鉛筆代替導(dǎo)線連接右側(cè)實(shí)物圖．
分析：根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，可以根據(jù)電流流向法進(jìn)行連接，先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最多的支路，再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應(yīng)的位置即可．
解答：解：根據(jù)電流流向法，先從正極出發(fā)依次串聯(lián)開(kāi)關(guān)S、開(kāi)關(guān)S1、燈泡L1回到負(fù)極，把燈泡L2的左端與燈泡L1的左端相連、燈泡L2的右端和開(kāi)關(guān)S1的右端相連，如下圖所示：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖以及根據(jù)要求連接實(shí)物圖，實(shí)物連接圖的關(guān)鍵在于看懂電路圖，在連接過(guò)程中，注意各元件的次序．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使其在
水平
平衡，目的是
便于測(cè)量力臂
．如果小芬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向
左
調(diào)，或?qū)⒏軛U右端的螺母向
左
調(diào)．
（2）小芬同學(xué)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得的一組數(shù)據(jù)，得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的錯(cuò)誤結(jié)論，你認(rèn)為小芬同學(xué)在探究中存在的問(wèn)題是：
①
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，有偶然性
；
②
將不同單位的數(shù)據(jù)相加
．
（3）圖示裝置中的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同），則（
C
）
A、杠桿仍在圖示位置靜止；    B、杠桿將順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)
C、杠桿將逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)；    D、以上三種情況都有可能
（4）如果小芬同學(xué)將杠桿支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼全部拿走，改用彈簧測(cè)力計(jì)拉著杠桿支點(diǎn)的左側(cè)，則必須
豎直向上
地拉住彈簧測(cè)力計(jì)才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，請(qǐng)根據(jù)左側(cè)實(shí)物圖，在右圖線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，請(qǐng)根據(jù)左側(cè)實(shí)物圖，在右圖線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，請(qǐng)根據(jù)左側(cè)電路圖，用鉛筆代替導(dǎo)線連接右側(cè)實(shí)物圖。

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