【題目】家庭電路中用銅導(dǎo)線而不用鐵導(dǎo)線的主要原因是

A. 銅比鐵的密度大 B. 銅比鐵的導(dǎo)電性能好

C. 銅比鐵的價格高 D. 銅比鐵在自然界中的儲存量豐富

【答案】B

【解析】

物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，物質(zhì)的用途又能反映出它的性質(zhì)；

電阻率的大小是選擇導(dǎo)線首先要考慮的。

各種物體對電流的通過有著不同的阻礙能力，即不同材料的電阻（率）不同；

銅的導(dǎo)電性能比鐵的導(dǎo)電性能好（即電阻率�。�，在通過相同的電流時，電能損失小，所以，通常家用電路的電線用銅做導(dǎo)電體，而不用鐵。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了方便彼此間的交流,國際上建立了一套統(tǒng)一的計量單位體系,叫國際單位制。在國際單位制中,長度的基本單位是___(填寫中文名稱)。km/h是___(填寫物理量名稱)的常用單位。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】東營地區(qū)石油儲量豐富，為了測量某油井所產(chǎn)石油的密度，小剛收集了該井所產(chǎn)石油樣品進(jìn)行了如下測量（常溫下石油為黏稠的液態(tài)）。

（1）將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平平衡。先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31.2 g。然后將石油樣品倒入燒杯，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和石油樣品的質(zhì)量為_______g。

（2）將燒杯中的石油倒入量筒，其示數(shù)如圖乙所示，石油的體積為______mL。

（3）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，求得所測石油的密度為______。

（4）聯(lián)想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小剛發(fā)現(xiàn)自己測量的石油密度值偏大，你認(rèn)為該實驗方案造成測量結(jié)果偏大的原因是______________________。

（5）針對小剛的實驗方案，請?zhí)岢龈倪M(jìn)辦法___________________________________。

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【題目】如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（ ）
A.該物質(zhì)是非晶體
B.該物質(zhì)的熔點是62°C
C.第10min時物質(zhì)處于液態(tài)
D.該物質(zhì)液態(tài)時比熱容比固態(tài)時大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三人分別做托里拆利實驗，測出了管中水銀柱長度分別為74.0cm、75.6cm、76.0cm，已知其中一管中混有空氣，另一玻璃管沒有豎直放置，只有一人操作方法正確，那么當(dāng)時的大氣壓值為________ 高水銀柱 ．

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【題目】某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu),每層中間嵌有極細(xì)的金屬線,當(dāng)玻璃被擊碎時會產(chǎn)生電信號,與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警,這利用了金屬的

A. 延展性 B. 彈性 C. 導(dǎo)電性 D. 導(dǎo)熱性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組分別用如圖所示的甲乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物，所用的拉力分別為F1和F2 ， 機械效率分別為η1和η2 ， 不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ）
A.F1＞F2 ， η1=η2
B.F1＜F2 ， η1=η2
C.F1＜F2 ， η1＞η2
D.F1＞F2 ， η1＜η2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼。

（1）實驗中選擇小卡片的目的是_______（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)。

（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：_________（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。

（3）為了探究兩個平衡力是否作用在同一物體上，進(jìn)行如下操作：先________，然后觀察小卡片是否_____。（4）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖甲所示．

（1）為了使探究得出的 結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據(jù)電路圖連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該
（3）當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關(guān)S后測得的數(shù)據(jù)是UAB=0V，UBC=3V，UAC=3V，則故障可能是 ．
（4）故障排除后，實驗正常進(jìn)行，其中AB兩點間電壓如圖丙所示，請把如表數(shù)據(jù)補充完整．

AB間電壓UAB/V

BC間電壓UBC/V

AC間電壓UAC/V

0.5

3


（5）小明由此數(shù)據(jù)得到一個普遍的結(jié)論，即：“串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端電壓之和”．小紅認(rèn)為小明所得的實驗結(jié)論是不可靠的，他僅僅靠一組實驗數(shù)據(jù)測量是不能得到一個普遍結(jié)論的，要想得到一個具有普遍意義的實驗結(jié)論，小紅建議小明接下來應(yīng)該采取的做法是 ．

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