【題目】如圖甲所示，秒表的讀數(shù)為_____s；如圖乙所示，溫度計(jì)的示數(shù)為22℃，請(qǐng)?jiān)趫D乙中間畫出液柱及準(zhǔn)確標(biāo)注數(shù)值；

（____）

如圖丙所示，木塊的長度為_____cm．

【答案】341.5 2.70

【解析】

在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，分針指示的時(shí)間為5min，且秒針已經(jīng)轉(zhuǎn)過一周；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在41.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為41.5s，即秒表的讀數(shù)為5min+41.5s＝5×60s+41.5s＝341.5s；

由乙圖知：溫度計(jì)上一個(gè)大格可以表示10℃，兩個(gè)大格之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表的溫度是2℃，即此溫度計(jì)的分度值為2℃，已知溫度計(jì)的示數(shù)為22℃，液柱位置如下圖：

刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.70cm刻度對(duì)齊，所以物體的長度為L＝3.70cm﹣1.00cm＝2.70cm。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某物體沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨著時(shí)間變化的圖象，下列對(duì)該物體在0﹣5s內(nèi)運(yùn)動(dòng)情況分析正確的是

A. 物體在1～3s做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 物體在5s內(nèi)的平均速度為0.67m/s

C. 物體在3～5s內(nèi)的平均速度為1m/s

D. 物體在5s內(nèi)的通過的路程為2m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖甲所示裝置研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。

（1）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)要保持木塊勻速運(yùn)動(dòng)很困難，改用如圖乙所示裝置，在用力將木板向左拉出的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)_____（選填“A”或“B”）的示數(shù)反映了木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力大小。

（2）實(shí)驗(yàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，要研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面壓力的關(guān)系，應(yīng)選用第1組和第_____組數(shù)據(jù)：比較第1組和第4組數(shù)據(jù)，可以看出滑動(dòng)摩擦力的大小與木板所受拉力的大小_____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

木塊和砝碼的總

質(zhì)量m（g）

與木塊接觸面的

材料

彈簧測(cè)力計(jì)

的FA示數(shù)（N）

彈簧測(cè)力計(jì)的

的FB示數(shù)（N）

1

200

木板

2.00

0.40

2

200

毛巾

2.00

0.70

3

300

木板

2.00

0.60

4

200

木板

2.40

0.40

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年5月18日，我國在世界上第一次對(duì)可燃冰實(shí)現(xiàn)安全可控開采。假設(shè)1m3可燃冰分解后，可釋放出約180m3天然氣，（已知q天然氣=3×l07J/m3，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）．求：

（1）1m3可燃冰釋放出的天然氣完全燃燒，放出的熱量是多少？

（2）若這些熱量用來加熱水，50%的熱量被水吸收，可將初溫為20攝氏度，質(zhì)量為2×l04kg的水加熱到多少℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年1月31日，出現(xiàn)了152年一遇的“超級(jí)藍(lán)血月全食”，則下列說法中正確的是

A. 月全食是光的反射形成的

B. 發(fā)生月全食時(shí)，月亮相對(duì)地球是靜止的

C. “血月亮”的紅色是由于紅光在大氣層中折射形成的

D. “血月亮”的紅色是由于紅光在大氣層中沿直線傳播形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

(1)要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的____(選填字母序號(hào))兩圖實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是________________。

(3)某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油中時(shí)，___對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用如圖甲所示的裝置，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

（1）為使凸透鏡所成的像位于光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在_____上；該實(shí)驗(yàn)在光線較_____的環(huán)境中進(jìn)行更便于觀察。

（2）小王同學(xué)三次在光屏上看到燭焰的像如圖乙所示，A′、B′、C′分別是燭焰A、B、C在光屏上所成的像。在此之前調(diào)節(jié)儀器時(shí)，曾在光屏上看到窗外景物所成的清晰的像，這個(gè)像與圖乙中燭焰_____（選填“A”、“B”或“C”）的成像原理相同。當(dāng)把蠟燭移動(dòng)到M點(diǎn)時(shí)，在光屏上找不到燭焰的像，因?yàn)榇藭r(shí)燭焰_____（選填“成實(shí)像”、“成虛像”或“不成像”）。

（3）分析圖乙中信息，凸透鏡所成的實(shí)像都是_____（選填“正”或“倒”）立的。蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，燭焰所成的像_____（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請(qǐng)?jiān)?/span>圖乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測(cè)出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論 （只寫表達(dá)式）。

小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫出電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字，看到如圖所示的兩種情景，以下說法中正確的是

A. 甲圖中書本在凸透鏡1倍焦距以內(nèi)；乙圖中字的清晰的像成在凸透鏡2倍焦距以外

B. 甲圖中成的是實(shí)像；乙圖中成的是虛像

C. 甲、乙兩圖中成的都是虛像

D. 甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀；乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī)

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