為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷:
(1)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇
甲丙
甲丙
兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(2)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇
甲乙
甲乙
兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
分析:(1)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(2)物體下落時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.重力勢(shì)能跟質(zhì)量和高度有關(guān),動(dòng)能跟質(zhì)量和速度有關(guān),同一個(gè)物體,下落到地面的速度取決于物體的高度.高度相同到達(dá)水平面的速度相同,越高到達(dá)水平面的速度越大.
解答:解:(1)超載是指汽車(chē)的速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.選擇到達(dá)水平面的速度相等,質(zhì)量不同的AC小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)超速是指汽車(chē)的質(zhì)量一定,速度越大,動(dòng)能越大.選擇質(zhì)量相等到達(dá)水平面速度不同的AB小球.
故答案為:甲丙;甲乙.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的影響因素.
(2)自由下落的物體到達(dá)地面的速度取決于物體的高度,跟質(zhì)量無(wú)關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?桂林模擬)為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷:
(1)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,這樣選擇依據(jù)的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)對(duì)比乙丙兩次實(shí)驗(yàn),動(dòng)能較大的小球是
C
C
,你這樣判斷的理由是
木塊被推動(dòng)的距離較長(zhǎng)
木塊被推動(dòng)的距離較長(zhǎng)

(3)小明用丙圖來(lái)研究超速安全隱患時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木塊的末端之外,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是
適當(dāng)降低C球釋放點(diǎn)的高度
適當(dāng)降低C球釋放點(diǎn)的高度

(4)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力分別為f、f,則
(選填序號(hào)).①f>f ②f<f ③f=f

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?鄂爾多斯)為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):讓A、B、C三個(gè)小球先后從同一斜面的某處由靜止自由滾下,推動(dòng)同一木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,得到下表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理研究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷分析.

號(hào)
小  球
質(zhì)  量
小球自由
滾下高度
木塊運(yùn)
動(dòng)距離
mA=50g hA=8cm sA=3cm
mB=50g hB=16cm sB=12cm
mC=100g hC=8cm sC=6cm
(1)其中兩次實(shí)驗(yàn),小芳讓小球從同一高度滾下,這樣做的目的是
使小球到達(dá)水平面時(shí)速度相等
使小球到達(dá)水平面時(shí)速度相等

(2)用來(lái)研究超載隱患時(shí),應(yīng)選擇
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(3)用來(lái)研究超速隱患時(shí),應(yīng)選擇
甲、乙
甲、乙
兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為在同等條件下
超速
超速
(填“超載”或“超速”)帶來(lái)的安全隱患更大一些.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?永安市模擬)為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷:
(1)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(2)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇
甲、乙
甲、乙
兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(3)實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜面滾下,觀察木塊被推動(dòng)的距離.關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,不正確的是
C
C

A.該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法,用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示動(dòng)能的大小
B.該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
C.在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí),可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北襄陽(yáng)卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷:
(1)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇   兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(2)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇   兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

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