如圖中是常見(jiàn)物理實(shí)驗(yàn)中的一些情景,試分析圖示情況回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中,電阻箱的示數(shù)是
4688
4688
Ω
(2)根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,標(biāo)出圖2中電源的正負(fù)極、小磁針的極性.
(3)圖3中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
;
(4)圖4中的情景說(shuō)明
發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),應(yīng)先切斷電源
發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),應(yīng)先切斷電源
分析:(1)電阻箱的讀數(shù)方法:用“△”所對(duì)的數(shù)字乘以下面的倍數(shù),然后把他們相加.
(2)由磁感線方向可知螺線管的磁極及小磁針?biāo)谖恢玫拇鸥芯方向;由安培定則可判出電流的方向及電源的正負(fù)極.
(3)電流表使用時(shí),電流要從正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則指針將反轉(zhuǎn).
(4)從安全用電知識(shí)去分析解答.
解答:解:(1)由圖可知,變阻箱接入電路的電阻為:R=4×1000Ω+6×100Ω+8×10Ω+8×1Ω=4688Ω.
(2)因外部磁感線由N極指向S極,故螺線管左端為N極,右端為S極,則小磁針右端為N計(jì),左端為S極;
由右手螺旋定則可得電流由右側(cè)流入,即電源由側(cè)為正極,左側(cè)為負(fù)極.如圖所示:

(3)圖3中電流表指針向左偏轉(zhuǎn),即反向偏轉(zhuǎn),這是由電流表正負(fù)接線柱接反了造成的.
(4)圖丙所示情景表明:有人觸電時(shí),要先切斷電源,再去救人.
故答案為:(1)4688;(3)電流表正負(fù)接線柱接反了;(4)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),應(yīng)先切斷電源.
點(diǎn)評(píng):(1)本題考查的是電阻箱的讀數(shù)方法,在計(jì)算電阻箱的讀數(shù)時(shí)不要忘記乘以各指針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的倍數(shù),在現(xiàn)實(shí)生活中,水表的讀數(shù)與之類似.
(2)右手螺旋定則為重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)熟練掌握,其內(nèi)容為:用右手握住螺線管,四指指向電流方向,大拇指所指的方向?yàn)镹極方向.
(3)考查電流表正確使用的方法以及學(xué)生讀圖和分析能力,能用物理知識(shí)解釋圖中的現(xiàn)象.分析清楚圖示情景是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小華要判斷一塊金屬是哪種物質(zhì),物理中鑒別的方法很多,小華選擇了測(cè)定物質(zhì)密度的方法.他用天平和量筒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)量,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合表一進(jìn)行分析判斷,完成表二中的內(nèi)容.
表一:幾種常見(jiàn)金屬密度表
材  料 密度/×103kg/m3
11.3
8.9
鋼、鐵 7.9
2.7
表二:數(shù)據(jù)表
金屬塊的質(zhì)量/g 水的體積/cm3 金屬塊和水的總體積/cm3 金屬塊的體積/cm3 金屬塊的密度/
g/cm3
構(gòu)成該金屬塊的可能物質(zhì)
         

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?市中區(qū)二模)生活中處處有物理,小明同學(xué)觀察到兩個(gè)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象:一是喝牛奶時(shí),把吸管插人牛奶盒中往里吹氣,迅速放開(kāi),牛奶從吸管?chē)姵;二是在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過(guò)一會(huì)兒,氣球就爆破了.
(1)如果你是小明,請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想:當(dāng)氣體的體積一定時(shí),氣體壓強(qiáng)可能與氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
溫度
溫度
有關(guān).
(2)小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng):如圖甲,先把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中,然后,從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣,此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開(kāi),觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到圖乙的a處位置.
緊接著,小明用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;
(3)控制其它條件相同時(shí),把圖的裝置從山腳移到山頂,則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將
上升
上升
(選填“上升”、“下降”或“不變”),這是由于
大氣壓隨高度升高而降低.
大氣壓隨高度升高而降低.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?江西模擬)下面是同學(xué)們常見(jiàn)的兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行分析,并得出所反映的物理規(guī)律.
(1)圖甲:平行地豎放兩張紙,向它們中間吹氣,兩張紙會(huì)相互靠近,其原因是:
對(duì)著兩張紙的中間吹氣,兩張紙中間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,小于紙外側(cè)的大氣壓,產(chǎn)生了一個(gè)向內(nèi)的壓強(qiáng)差,將紙壓向中間
對(duì)著兩張紙的中間吹氣,兩張紙中間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,小于紙外側(cè)的大氣壓,產(chǎn)生了一個(gè)向內(nèi)的壓強(qiáng)差,將紙壓向中間


(2)小明用如圖乙所示的裝置做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn),水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,這表明當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)要比1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)
;本實(shí)驗(yàn)中,要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰.請(qǐng)寫(xiě)出一種可行的辦法:
燒杯加蓋
燒杯加蓋

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案