小明同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時(shí),自主進(jìn)行了知識(shí)的梳理,在他的筆記本中有部分是這樣整理的:
①用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),必須用鑷子夾取砝碼,用手移動(dòng)游碼;
②物質(zhì)的密度是物質(zhì)本身的一種屬性,它的大小與物質(zhì)的質(zhì)量和體積大小無(wú)關(guān);
③1千克的鐵比1千克的木頭重;
④汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)循環(huán)流動(dòng)進(jìn)行冷卻是因?yàn)樗拿芏容^大;
⑤譜線“紅移”說(shuō)明星系在離我們而去;
⑥滑動(dòng)摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反.
請(qǐng)你來(lái)幫他檢查一下,以上的結(jié)論中歸納有錯(cuò)誤的是( 。
分析:質(zhì)量和密度是兩個(gè)重要的物理量,質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少,是物質(zhì)的屬性,與位置、現(xiàn)狀、狀態(tài)等無(wú)關(guān);密度是指物質(zhì)單位體積時(shí)的質(zhì)量,代表了物質(zhì)的特性.摩擦力的方向是個(gè)難理解的問(wèn)題,它與物體發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反.
解答:解:①錯(cuò)在用手移動(dòng)游碼,應(yīng)該用鑷子;
②密度反映了物質(zhì)的一種特性,是質(zhì)量與體積的“比值”,同種物質(zhì)的“比值”是一定的,與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān);故說(shuō)法正確;
③質(zhì)量是物質(zhì)的屬性,鐵和木頭都是1kg,質(zhì)量相同,應(yīng)該說(shuō)鐵比木頭的密度大;
④發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻用水是因?yàn)槠浔葻岽螅皇敲芏却,故錯(cuò)誤;
⑤說(shuō)法正確;
⑥摩擦力的方向是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反,如在走路時(shí),腳受到的摩擦力方向向前,與人行進(jìn)的方向相同;故說(shuō)法錯(cuò)誤.
綜上所述,應(yīng)選B.
點(diǎn)評(píng):此題考查的范圍較廣,有實(shí)驗(yàn)操作方面、概念的理解方面(質(zhì)量、密度、摩擦力),在學(xué)習(xí)中,要加深對(duì)物理概念的理解,準(zhǔn)確掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作才行.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時(shí)自主進(jìn)行了知識(shí)梳理,以下他歸納的知識(shí)點(diǎn)中有錯(cuò)誤的是( 。

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小明同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時(shí),自主進(jìn)行了知識(shí)的梳理,在他的筆記本中有部分是這樣整理的:
①用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),必須用鑷子夾取砝碼;
②1千克的鐵比1千克的木頭重;
③宇宙起源于137億年前的一次大爆炸;
④光年是時(shí)間單位.
請(qǐng)你來(lái)幫他檢查一下,以上的結(jié)論中歸納有錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時(shí),自主進(jìn)行了知識(shí)梳理,在他的筆記本中有部分是這樣整理的:
①摩擦力既有益,也有害         
②密度是物體本身的一種屬性
③1kg的鐵比1kg的木頭重       
④譜線“紅移”說(shuō)明星系在離我們遠(yuǎn)去
⑤在天文學(xué)中,用“光年”作為時(shí)間單位
⑥用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),不能用手加減砝碼
請(qǐng)你來(lái)幫助他檢查一下,以上的結(jié)論中歸納全部正確的一組是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:2014屆江蘇省南京市高淳縣八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

小明同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時(shí)自主進(jìn)行了知識(shí)梳理,以下他歸納的知識(shí)點(diǎn)中有錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)的密度是物質(zhì)本身的一種屬性,它的大小與物體的質(zhì)量和體積大小無(wú)關(guān)

B.在天文學(xué)中,用“光年”作為長(zhǎng)度單位

C.物重是指物體受到的重力

D.摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反

 

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