小明是初三的學生，下列關于他的相關數(shù)據(jù)不符合實際的是（ ）
A．用磅秤稱他的質(zhì)量是50kg
B．他跑1000米長跑成績?yōu)?min
C．1分鐘跳繩跳了120次
D．2kg的實心球擲出了8.5m
【答案】分析：本題考查對常見的一些量的估測，涉及的知識點比較多，要對每一個選項逐個進行分析，只要是符合實際情況的都是可能的．對于不熟悉的單位要進行適當?shù)膿Q算．
解答：解：A、初三學生的質(zhì)量是50kg是可能的．
B、跑1000米長跑成績?yōu)?min，按這個數(shù)據(jù)計算，跑100米才用6s，比世界冠軍還要快，顯然是不可能的．
C、1分鐘跳繩跳了120次，D、2kg的實心球擲出了8.5m．做為一個初三學生是有可能達到的．是符合實際的．
故選B．
點評：本題與實際聯(lián)系密切，休現(xiàn)了從生活走進物理，從物理走向社會的特點，有利于培養(yǎng)學生觀察生活的習慣，是一道好題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?朝陽區(qū)二模）北京市某中學初三（5）班學生分成兩組在實驗中探究“電阻消耗電功率與電阻阻值的關系”．實驗室提供了符合實驗要求的實驗器材：電源一個，電流表和電壓表各一只，開關一個，各種不同阻值的定值電阻5個，導線若干．小明同學所在小組很快通過實驗找到了當通電電流保持一定時，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成正比的關系．但小紅同學所在小組卻在實驗中遇到了困難．她們小組探究的是“當加在電阻兩端電壓一定時，電阻消耗的電功率與該電阻阻值的關系．”
請你也參與小紅小組的探究活動，畫出設計的實驗電路（在方框中），寫出實驗步驟，并簡要說明你的分析方法．
（l）實驗電路：
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（2）實驗步驟：
①按電路圖將電流表、電壓表和電阻R1接入電路中，并把這個電阻的阻值記錄在表格中；
②閉合開關S，測出R1兩端的電壓和通過R1的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
③斷開開關S，將R1拆下，把R2接在AB間，閉合開關S，測出R2兩端的電壓和通過R2的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
④仿照步驟③，分別測出電阻R3、R4和R5兩端的電壓和相應的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤利用公式P=UI分別計算出R1、R2、R3、R4和R5消耗的電功率，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
①按電路圖將電流表、電壓表和電阻R1接入電路中，并把這個電阻的阻值記錄在表格中；
②閉合開關S，測出R1兩端的電壓和通過R1的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
③斷開開關S，將R1拆下，把R2接在AB間，閉合開關S，測出R2兩端的電壓和通過R2的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
④仿照步驟③，分別測出電阻R3、R4和R5兩端的電壓和相應的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤利用公式P=UI分別計算出R1、R2、R3、R4和R5消耗的電功率，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
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（3）分析方法：
從表格記錄的數(shù)據(jù)比較每一組功率P和電阻R的數(shù)值，確定“當加在電阻兩端電壓一定時，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值關系．”（或以R為橫坐標，P為縱坐標，做直角坐標系，把相應的五組R、P數(shù)據(jù)描點，找到“當加在電阻兩端電壓一定時，電阻消耗的電功率與該電阻阻值的關系”）．
從表格記錄的數(shù)據(jù)比較每一組功率P和電阻R的數(shù)值，確定“當加在電阻兩端電壓一定時，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值關系．”（或以R為橫坐標，P為縱坐標，做直角坐標系，把相應的五組R、P數(shù)據(jù)描點，找到“當加在電阻兩端電壓一定時，電阻消耗的電功率與該電阻阻值的關系”）．
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