【題目】初三14班的小豆同學(xué)對力學(xué)中一直出現(xiàn)的小木塊又愛又恨,他準(zhǔn)備自己動(dòng)手建立模型,攻克難關(guān),如圖甲,小豆拿了一個(gè)圓柱形容器放在水平地面上,內(nèi)裝有適量的水,底面積是100cm2(筒壁厚度不計(jì),容器足夠高),此時(shí)水深16cm,如圖乙,他將一底面積50cm2、高8cm的木塊放入容器內(nèi),它會(huì)靜止在水面上,且有 的高度浸入水中,他提出以下問題,你能解答嗎?
(1)未放木塊時(shí),水對容器底的壓強(qiáng);
(2)求木塊的密度;
(3)如果用力將木塊壓至恰好浸沒(水無溢出),木塊重力在這一過程中做了多少功?

【答案】
(1)解:未放木塊時(shí)容器內(nèi)水的深度:h=16cm=0.16m,

水對容器底的壓強(qiáng):

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.16m=1600Pa;

答:未放木塊時(shí)容器對地面的壓強(qiáng)為1600Pa;


(2)解:木塊的體積:

V=Sh=50cm2×8cm=400cm3,

木塊漂浮時(shí),排開水的體積:

V排1= V= ×400cm3=240cm3=2.4×10﹣4m3

木塊受到的浮力:

FgV排1=1.0×103kg/m3×10N/kg×2.4×10﹣4m3=2.4N,

因木塊漂浮時(shí)受到的浮力和自身的重力相等,

所以,木塊的重力:G=F=2.4N,

由G=mg可得,木塊的質(zhì)量:

m= = =0.24kg,

木塊的密度:

ρ= = =0.6×103kg/m3;

答:木塊的密度為0.6×103kg/m3;


(3)解:容器內(nèi)水的體積:

V=Sh=100cm2×16cm=1600cm3,

木塊漂浮時(shí),木塊浸入水中的深度:

h1= = =4.8cm,

此時(shí)容器中水的深度:

h2= = =18.4cm,

如下圖所示,木塊重心所在的位置:

h=h2﹣(h1 )=18.4cm﹣(4.8cm﹣ )=17.6cm,

當(dāng)用力將木塊壓至恰好浸沒時(shí),木塊排開水的體積:

V排2=V=400cm3

此時(shí)容器內(nèi)水的深度:

h2′= = =20cm,

木塊重心所在的位置(如上右圖所示):

h′=h2′﹣ =20cm﹣ =16cm,

則木塊重心下降的高度:

△h=h﹣h′=17.6cm﹣16cm=1.6cm=0.016m,

木塊重力在這一過程中做的功:

W=G△h=2.4N×0.016m=0.0384J.

答:如果用力將木塊壓至恰好浸沒(水無溢出),木塊重力在這一過程中做了0.0384J的功.


【解析】(1)知道未放木塊時(shí)容器內(nèi)水的深度,根據(jù)p=ρgh求出水對容器底的壓強(qiáng);(2)根據(jù)V=Sh求出木塊的體積,根據(jù)題意求出木塊排開水的體積,根據(jù)阿基米德原理求出木塊受到的浮力,根據(jù)物體漂浮條件可知木塊的重力,根據(jù)G=mg求出木塊的質(zhì)量,利用V=Sh求出木塊的體積,再利用ρ= = 求出木塊的密度;(3)根據(jù)V=Sh求出容器內(nèi)水的體積,根據(jù)體積公式求出木塊浸入水的深度,水的體積和木塊排開水的體積除以容器的底面積即為水的深度,進(jìn)一步找出木塊重心所在的位置;當(dāng)用力將木塊壓至恰好浸沒時(shí),木塊的體積和排開水的體積相等,再根據(jù)體積公式求出水的深度,進(jìn)一步得出木塊重心所在的位置,木塊兩次重心所在位置的差值即為木塊重心下降的高度,根據(jù)W=Gh求出重力所做的功.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了密度的計(jì)算和液體的壓強(qiáng)的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握密度公式:ρ = m/v;液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強(qiáng)單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點(diǎn)到液面的距離才能正確解答此題.

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(2)天平平衡后,小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量,如圖乙所示,指出操作中的錯(cuò)誤: 。改正錯(cuò)誤后,小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量,平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則礦石塊的質(zhì)量m0 g.
(3)在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1;
(4)將礦石塊放入裝滿水的燒杯中,溢出水后,將燒杯壁外的水擦干凈,稱出此時(shí)燒杯及杯內(nèi)物體的總質(zhì)量m2
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