下列過程中，物質(zhì)的比熱容會發(fā)生變化的是（　�。�
A．把煤塊碾成煤屑B．把鐵屑熔化鑄成鐵塊
C．把銅塊投入水中再取出D．把冰熔化成水
比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的形狀、溫度無關(guān)．
由此可判斷A、B、C的比熱容都沒有變化，A、B、C、均不符合題意．
D、把冰熔化成水，符合題意．
故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?衡陽）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?岳陽）如圖所示是小剛和小芳同學(xué)探究冰熔化過程中所繪制的圖象．根據(jù)圖象回答下列問題：
（1）冰的熔點是
0
0
℃，在C點時，物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài)；
（2）由此得到，冰在熔化時，不斷吸收熱量，溫度
不變
不變
；
（3）冰在熔化前和熔化后的比熱容之比為
1：2
1：2
．
（4）2008年初，我國南方地區(qū)出現(xiàn)罕見冰災(zāi)，人們往冰凍的路面上撒鹽．這樣做的目的主要是
降低
降低
（填“升高”或“降低”）水的凝固點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

判斷下列說法的正確與錯誤：
（1）用0℃的冰比用0℃的水降溫效果好
√
√
；
（2）任何液體在凝固過程中都要放熱降溫
×
×
；
（3）如果物質(zhì)的溫度不改變，它就不會發(fā)生物態(tài)變化
×
×
；
（4）液體的溫度達到沸點時不一定就沸騰
√
√

（5）冰凍的衣服，如果冰不化就永遠不會干
×
×
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）如圖所示是“比較水和食用油吸熱升溫特點”的實驗裝置（溫度計和攪棒未畫出）．加熱過程中，用攪棒攪動的目的是
 
；水和食用油吸熱的多少是通過
 
來反映的（選填“溫度計示數(shù)的變化”或“加熱時間”）．
（2）關(guān)于該實驗，下列要求中不正確的是
 
（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油       
C．使用相同的燒杯
（3）實驗數(shù)據(jù)記錄如表
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時間/min 最后溫度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度
 
（選填“高”或“低”）．
（4）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的 時間，此時，水吸收的熱量
 
（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（5）實驗表明，
 
（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
（6）該實驗用了
 
方法，還可以做怎樣的改進？答：
 
．

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