水在沸騰的過(guò)程中，雖然繼續(xù)吸熱，但只能不斷地變成水蒸氣，它的溫度卻保持不變，下列說(shuō)法正確的是：   
A、由于溫度不變，所以它的內(nèi)能不變
B、由于它繼續(xù)吸熱，所以它的內(nèi)能增加
C、因?yàn)樗肿釉诓煌５刈鲋鵁o(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，所以它的動(dòng)能增加
D、以上說(shuō)法都是錯(cuò)的
理由：    ．
【答案】分析：（1）水沸騰時(shí)溫度不變，需要吸熱，是為了掙脫分子引力，變?yōu)樗魵�，�?nèi)能增加．
（2）動(dòng)能是運(yùn)動(dòng)的物體所具有的能，與分子熱運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)．物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫物體的內(nèi)能．
解答：解：A、水沸騰時(shí)需要吸熱，但溫度保持不變，內(nèi)能在增加．故錯(cuò)誤．
B、由于水沸騰時(shí)需要吸熱，吸收熱量是為了掙脫分子引力，變?yōu)樗魵猓肿觿?shì)能增加、內(nèi)能增大．故正確．
C、水分子在不停地做著無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，所以它的分子動(dòng)能增加．而不是動(dòng)能．故錯(cuò)誤．
D、錯(cuò)誤．
理由：水在沸騰時(shí)要不斷吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增加．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了水沸騰的特點(diǎn)及有關(guān)內(nèi)能的知識(shí)，是一道熱學(xué)基礎(chǔ)題．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?河池模擬）在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖中A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（已準(zhǔn)備多套A、B裝置）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲組發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的應(yīng)是
B
B
（選填“A”或“B”）套裝置；
（2）乙、丙兩組雖選用相同裝置，但水開始沸騰的時(shí)刻不同．所繪制的沸騰圖象如圖C所示，a、b兩種圖象不同的原因是所選取的水
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．
（3）通過(guò)分析C圖圖象，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：在水沸騰的過(guò)程中，
不斷吸收熱量，但溫度保持不變
不斷吸收熱量，但溫度保持不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?青海）某同學(xué)探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置．

（1）他在燒杯中加滿冰涼的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱約10分鐘水才開始沸騰．為了節(jié)約時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)效率，你認(rèn)為可對(duì)實(shí)驗(yàn)做怎樣的改進(jìn)．（說(shuō)出兩條即可）．
①
減小水的質(zhì)量（或提高水的初溫）
減小水的質(zhì)量（或提高水的初溫）
；
②
燒杯上蓋有紙板
燒杯上蓋有紙板
．
（2）下表是該同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（從90°開始記錄）
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 91 92 93 94 95 95 95 95 95 95
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙的方格上畫出溫度和時(shí)間的關(guān)系曲線．
（3）從關(guān)系曲線可知，當(dāng)?shù)厮姆悬c(diǎn)是
95
95
℃，水在沸騰過(guò)程中，雖持續(xù)
吸
吸
熱，但溫度
不變
不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置．

（1）他在燒杯中加滿冰涼的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱約10分鐘水才開始沸騰．為了節(jié)約時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)效率，你認(rèn)為可對(duì)實(shí)驗(yàn)做怎樣的改進(jìn)．（說(shuō)出兩條即可）．
①______；
②______．
（2）下表是該同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（從90°開始記錄）
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃9091929394959595959595
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙的方格上畫出溫度和時(shí)間的關(guān)系曲線．
（3）從關(guān)系曲線可知，當(dāng)?shù)厮姆悬c(diǎn)是______℃，水在沸騰過(guò)程中，雖持續(xù)______熱，但溫度______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年青海省中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置．

（1）他在燒杯中加滿冰涼的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱約10分鐘水才開始沸騰．為了節(jié)約時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)效率，你認(rèn)為可對(duì)實(shí)驗(yàn)做怎樣的改進(jìn)．（說(shuō)出兩條即可）．
①______；
②______．
（2）下表是該同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（從90°開始記錄）
時(shí)間/min12345678910
溫度/℃9091929394959595959595
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙的方格上畫出溫度和時(shí)間的關(guān)系曲線．
（3）從關(guān)系曲線可知，當(dāng)?shù)厮姆悬c(diǎn)是______℃，水在沸騰過(guò)程中，雖持續(xù)______熱，但溫度______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年廣西河池市中考質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖中A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（已準(zhǔn)備多套A、B裝置）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲組發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的應(yīng)是______（選填“A”或“B”）套裝置；
（2）乙、丙兩組雖選用相同裝置，但水開始沸騰的時(shí)刻不同．所繪制的沸騰圖象如圖C所示，a、b兩種圖象不同的原因是所選取的水______不同．
（3）通過(guò)分析C圖圖象，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：在水沸騰的過(guò)程中，______．

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