【題目】滾擺從如圖的位置1靜止釋放，下降經(jīng)過位置2，繼續(xù)下降，再上升到達(dá)最高點(diǎn)3，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的機(jī)械能情況

A. 滾擺重力勢能最大的是位置3

B. 滾擺動(dòng)能最大的是位置2

C. 滾擺動(dòng)能為零的是位置只有1

D. 滾擺下落后不能回復(fù)到位置1是因?yàn)闄C(jī)械能不守恒

【答案】D

【解析】解答：A. 重力勢能大小的影響因素是質(zhì)量和高度，位置1的高度最高，所以重力勢能最大的是位置1，故A錯(cuò)誤；B. 動(dòng)能大小的影響因素是質(zhì)量和速度，滾擺下降經(jīng)過位置2，此時(shí)速度還不是最快，所以動(dòng)能不是最大，故B錯(cuò)誤；C. 滾擺在最高點(diǎn)時(shí)，其動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化重力勢能，故最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為零，但位置1不是滾擺唯一的最高點(diǎn)，位置1和3是兩次各自的最高點(diǎn)，因此動(dòng)能都為零，故C錯(cuò)誤；D. 滾擺下落后不能回復(fù)到位置1是因?yàn)闄C(jī)械能不守恒，有一部機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．

t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

t/℃

-4

-3

-2

-1

0

0

0

1

3

5


（1）在實(shí)驗(yàn)前小李同學(xué)充滿興趣地對(duì)溫度計(jì)的長度進(jìn)行了測量，三次結(jié)果分別是28.22cm, 28.22cm,28.24cm,那么溫度計(jì)的長度應(yīng)該是cm。
（2）他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在上表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在上圖的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的 溫度—時(shí)間圖像．
（3）請(qǐng)你提醒小李在使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)該注意些什么：溫度計(jì)的玻璃泡不能與容器壁或容器底部接觸；；
（4）某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如圖所示，此時(shí)的溫度是℃
（5）如果改用石蠟做相同的實(shí)驗(yàn)，得到的熔化曲線跟現(xiàn)在的曲線相似嗎？；（填“相似”或“不相似”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一艘輪船從東海駛?cè)腴L江，船受到的浮力（　�。�
A.變大
B.變小
C.不變
D.條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小曼在探究“通電螺線管的外部磁場”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示電路．

（1）通電螺線管是利用了電流的______效應(yīng)工作的裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過觀察______從而判斷通電螺線管的磁極；由圖可知，螺線管的右端為______極．

（2）小曼還想探究“通電螺線管磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”，則她還需要補(bǔ)充的器材是______．實(shí)驗(yàn)中，她將開關(guān)S從1換到2時(shí)，需要調(diào)節(jié)變阻器的滑片P向______ （選填a或b）方向移動(dòng)，使得______，通過比較兩次螺線管______，才能得出通電螺線管磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中的A、B、C是實(shí)驗(yàn)探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”中的三個(gè)步驟．

（1）通過觀察______可知圖的______圖中探頭受到液體的壓強(qiáng)最大；

（2）該實(shí)驗(yàn)裝置還可探究：“在同一深度，___與__的關(guān)系”．請(qǐng)寫出具體的操作步驟___．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電能表上標(biāo)有的“3000R/ kw.h”，物理意義是____________________,這塊電能表所測的某用電器工作一段時(shí)間內(nèi)，它的表盤轉(zhuǎn)了600轉(zhuǎn)，那么該用電器在這段時(shí)間用電_______度，合_______ J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)于“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的問題，劉星同學(xué)作了如下猜想：

猜想A：電流產(chǎn)生的熱量可能與電壓有關(guān)。

猜想B：電流產(chǎn)生的熱量可能與電流有關(guān)。

猜想C：電流產(chǎn)生的熱量可能與通電時(shí)間有關(guān)。

為了驗(yàn)證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同)及電源、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示。

(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的________和通電時(shí)間相同，他采用的科學(xué)探究方法是______________。

(2)接通電路前他想：通電一段時(shí)間后觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化，若兩只溫度計(jì)示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的__________有關(guān)，這就驗(yàn)證了猜想________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】文文和麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究“電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系”．

（1）請(qǐng)說明在實(shí)驗(yàn)中，控制相同的主要因素有_______________，

觀察的主要現(xiàn)象是__________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)過程中麗麗發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不明顯，可能的原因是什么？（寫出兩種）__________、________；

（3）文文用電熱器給水加熱，觀察到水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度卻保持不變．文文認(rèn)為既然水沒有變得更熱，那么電熱器所供給的能量跑到水蒸氣里了，請(qǐng)你從做功和熱傳遞角度分別舉一例，證實(shí)水蒸氣有較多能量。

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