17.如圖所示,A、B、C三個實驗裝置完全相同:

(1)燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量應(yīng)該相同(選填“相同”或“不同”).
(2)比較不同燃料的熱值應(yīng)選擇BC兩個裝置,比較不同物質(zhì)的比熱容應(yīng)選擇AB兩個裝置(選填裝置序號A、B、C).燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過溫度計示數(shù)來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(3)在A裝置中,酒精的質(zhì)量為10g,燒杯中水的質(zhì)量為200g、初溫為20℃.點燃酒精直至燒完,此時溫度計示數(shù)上升到70℃,則水吸收的熱量為4.2×104J;給水加熱的效率為14%.(水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)酒精熱值3×107J/kg)

分析 (1)實驗要應(yīng)用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求與實驗?zāi)康姆治龃痤};
(2)燃料的熱值大小不能直接測量,需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少,而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),因此為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小;
(3)知道酒精的質(zhì)量和酒精的熱值,利用燃料完全燃燒放出的熱量公式Q=mq求酒精完全燃燒放出的熱量(總能量);知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm△t求水吸收的熱量(有用能量);給水加熱的效率等于水吸收的熱量與酒精完全燃燒放出的熱量的比值.

解答 解:
(1)根據(jù)控制變量法可知,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量應(yīng)該相同.
(2)比較不同燃料的熱值,應(yīng)控制液體相同而燃料不同,由圖示可知,應(yīng)選擇B、C兩個裝置,
比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)控制燃料相同而液體本題,由圖示示數(shù)實驗可知,應(yīng)選擇A、B兩個裝置;
燃料完全燃燒放出的熱量的多少,是通過溫度計升高的示數(shù)來反應(yīng).
(3)10g酒精完全燃燒放出的熱量為:Q=mq=0.01kg×3.0×107J/kg=3.0×105J;
水吸收的熱量為:Q=cm′△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.2kg×(70℃-20℃)=4.2×104J;
則給水加熱的效率為:η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$$\frac{4.2×1{0}^{4}J}{3.0×1{0}^{5}J}$×100%=14%.
故答案為:(1)相同;(2)BC;AB;溫度計示數(shù);(3)4.2×104;14.

點評 本題考查了學(xué)生對熱值概念、比熱容概念以及燃料燃燒的公式Q=mq、吸熱公式、效率公式的熟練應(yīng)用,分析時用好控制變量法是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在探究影響電阻大小的因素時,研究小組中甲、乙、丙三位同學(xué)作出如下猜想:
甲:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān).
乙:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān).
丙:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫街面積有關(guān).
如圖是為完成探究連接的實驗電阻.a(chǎn)、b、c、d四根電阻絲,長短如圖所示,其中a、b、c均為溴鉻合金絲,d為錳銅合金絲;b、c、d的橫街面積相等,a的橫街面積大于其他三根電阻絲.
(1)實驗中應(yīng)通過比較電流的大小,來比較電阻絲電阻的大小驗證猜想.
(2)若要驗證乙同學(xué)的猜想,則應(yīng)該選用c、d兩根電阻絲(填編號)進(jìn)行對比實驗.
(3)選用b、c兩根電阻絲進(jìn)行對比實驗,是為了驗證甲同學(xué)的猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在如圖甲所示的電路中,小燈泡的電阻為40Ω,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表的讀數(shù)如圖乙所示,則電流表的示數(shù)為0.3A,通電10s電流對小燈泡做的功為36J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.了解一些常見電現(xiàn)象的電流、電壓,對我們處理一些問題是有益的,如手機(jī)通話時的電流約為300mA=0.3A;天空產(chǎn)生閃電時電壓約為107V=104 kV,一節(jié)新干電池的電壓為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同.

(1)為了比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點:
①應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗;
②實驗時,不同物質(zhì)吸熱的多少應(yīng)相等,可通過加熱時間來控制(溫度計示數(shù)/加熱時間);
③通過實驗發(fā)現(xiàn):不同的物質(zhì)吸熱升溫能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
(2)為了比較不同燃料的熱值:
①應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗.
②小明利用選好的裝置進(jìn)行試驗,同時點燃燃料后,對兩只燒杯內(nèi)的液體加熱,記錄燃燒相同時間液體升高的溫度.小明設(shè)計的方案存在明顯的缺陷,請你幫他指出來.
答:兩種燃料燃燒相同的時間不能保證燃燒的質(zhì)量相等.
③小華針對小明的方案進(jìn)行修改,簡要說明修改后的正確的實驗方案.
答:點燃兩種燃料給燒杯內(nèi)的液體加熱,直至它們完全燃燒,記錄并比較兩溫度計示數(shù)的變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于熱和能的說法中正確的是(  )
A.熾熱的熱水具有內(nèi)能,冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B.對物體做功,物體的內(nèi)能一定增加
C.空中飛行的飛機(jī)比地面上靜止的火車的內(nèi)能多
D.熱值大小有燃料本身決定,與質(zhì)量和熱量無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.2014年5月第十七屆科博會在北京召開,中外多款智能機(jī)器人齊亮相,如圖是幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩.下列說法正確的是(  )
A.機(jī)器人的聲音在空氣中以波的形式傳播
B.機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播
C.能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因為他們的響度不同
D.機(jī)器人的聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某汽車以60km/h的速度行駛了1h后,離目的地還有一半的路程,要想在40min內(nèi)到達(dá)目的地,它后一半的路程中的平均速度應(yīng)為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明將一些碎冰塊放在燒杯中,用酒精燈對其加熱.
(1)如圖1是用溫度計測得冰塊的溫度,溫度計的原理是測溫液體的熱脹冷縮,其示數(shù)是-2℃,讀作零下二攝氏度.
(2)實驗中,部分碎冰已熔化(填物態(tài)變化名稱)成水.繼續(xù)加熱,在冰全部變成水的過程中,溫度計的示數(shù)不變(變化/不變化).
(3)繼續(xù)加熱水中氣泡在上升過程中逐漸變大,這是在沸騰時(沸騰前/沸騰時)觀察到的現(xiàn)象.
(4)當(dāng)水溫上升到90℃時,小明每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰4min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
時間/min01234567
溫度/℃9092949698989898
實驗時水的沸點是98℃.請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖2上畫出溫度與時間的關(guān)系圖象.
(5)實驗結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出一條縮短加熱時間的方法:減少水的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案