如圖是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了有關(guān)物理知識(shí)后,設(shè)計(jì)的一個(gè)免費(fèi)周游世界的方案圖.
(1)請(qǐng)你仔細(xì)觀察此方案圖,判斷小明的方案能否實(shí)現(xiàn)?
答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”).
(2)說明你的判斷理由.
答:
由于慣性,氣球要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
由于慣性,氣球要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
分析:要解決此題需要知道一切物體都有慣性,即保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).
解答:解:氣球原來是與地球一起運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)其升空后,由于慣性仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以這種方案是不可行的.
故答案為:(1)不能;(2)由于慣性,氣球要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了慣性的概念,要知道一切物體都有慣性,慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).
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科目:初中物理 來源: 題型:

下面是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)時(shí)所進(jìn)行的幾次測(cè)量.請(qǐng)?zhí)顚懴铝袦y(cè)量結(jié)果.
(1)如圖所示,物體A的長(zhǎng)度為
3.33
3.33
mm. 
(2)如圖所示,某房間所掛溫度計(jì)的示數(shù)是
25
25
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)時(shí)所進(jìn)行的幾次測(cè)量,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袦y(cè)量結(jié)果.圖1中,物體A的長(zhǎng)度為
2.11
2.11
cm;圖2中,體溫計(jì)讀數(shù)為
38.3
38.3
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了有關(guān)物理知識(shí)后,設(shè)計(jì)的一個(gè)免費(fèi)周游世界的方案圖.
(1)請(qǐng)你仔細(xì)觀察此方案圖,判斷小明的方案能否實(shí)現(xiàn)?
答:________(選填“能”或“不能”).
(2)說明你的判斷理由.
答:________.

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科目:初中物理 來源:《第5章 熟悉而陌生的力 第6章 力與運(yùn)動(dòng)》2011年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了有關(guān)物理知識(shí)后,設(shè)計(jì)的一個(gè)免費(fèi)周游世界的方案圖.
(1)請(qǐng)你仔細(xì)觀察此方案圖,判斷小明的方案能否實(shí)現(xiàn)?
答:______(選填“能”或“不能”).
(2)說明你的判斷理由.
答:______.

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