將分別標有“6V 3W和“12V 6W”的甲、乙兩燈,串聯(lián)后接在電壓為18伏的電源上,應(yīng)該發(fā)生的現(xiàn)象是

[  ]

A.因為兩燈串聯(lián)連接,所以兩燈均不能正常發(fā)光

B.甲、乙兩燈兩端的電壓均等于其額定電壓,故均能正常發(fā)光

C.甲燈能正常發(fā)光,乙燈不能正常發(fā)光

D.乙燈能正常發(fā)光,甲燈不能正常發(fā)光

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖甲所示,是某同學(xué)測量當其中有一個燈泡達到正常工作時,兩燈泡L1、L2消耗的總功率的實驗電路圖.現(xiàn)給出的實驗器材如下:
A.蓄電池(電壓為10V) 
B.電流表一個(量程為0~0.6A,0~3A)
C.電壓表一個(量程為0~3V,0~15V) 
D.滑動變阻器R(阻值為0~20Ω)
E.標有“6V 6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2各一個 
F.開關(guān)一個;導(dǎo)線若干
則:(1)為了使測量結(jié)果盡可能準確,電表的指針不超過量程,并且指針還應(yīng)達到刻度線的中線以上,那么,電流表的量程應(yīng)選________;電壓表的量程應(yīng)選________.

(2)采用適當?shù)碾娐�,分別測出了這兩個燈泡L1、L2在不同電壓下的電流值,如下表所示.
實驗次數(shù)1234567
電壓(V)0123456
L1電流(A)0.00.260.500.660.800.901.00
L2電流(A)0.00.140.250.350.420.480.50
根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),用描點法在圖乙中作出這兩個燈泡L1、L2的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象并標明L1和L2
(3)將這兩個燈泡接入如圖甲所示的電路中,根據(jù)作出的I-U關(guān)系圖象得出,當其中有一個燈泡正常發(fā)光時,兩燈泡的總功率為________W,此時滑動變阻器接入電路的阻值是________Ω.
(4)根據(jù)實驗電路圖甲,用鉛筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接起來,使之成為完整的實驗實物圖(部分導(dǎo)線已經(jīng)連好).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

兩個實驗小組的同學(xué)分別測定小燈泡的額定功率(U=3.8V),第1小組同學(xué)可用的器材有:電壓表、電流表、開關(guān)各一只、6V電源、額定電壓為3.8V的小燈泡、標有“1000Ω 1A”和標有“20Ω 1A”的兩個滑動變阻器,第1小組設(shè)計了如圖1所示電路.
(1)如果小燈泡的額定功率約為2W,電流表的量程選擇________為宜.
(2)按照圖中的電路圖連接好電路,檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān),在很大一段范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光、電流表和電壓表幾乎沒有示數(shù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________.第2小組設(shè)計的實驗電路圖如圖2所示,所用器材如圖3所示(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知),并進行了以下操作:
步驟1:開關(guān)S撥到位置2,移動滑片P至任一位置,讀出電壓表示數(shù)U1
步驟2:開關(guān)S撥到位置1,滑片P位置不動,讀出電壓表示數(shù)U2
(3)請你按電路圖甲在實物圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連好電路.
(4)同學(xué)們寫出了燈泡電阻表達式數(shù)學(xué)公式,又根據(jù)數(shù)學(xué)公式,計算出了燈泡的額定功率,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大,原因是________.仔細分析后,他們認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟1改為________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用標有“6V 6W”的燈泡L1和標有額定電壓為6V的L2進行實驗:

(1)分別對通過L1和L2中的電流和兩端電壓進行測量,繪制了電流隨兩端電壓變化曲線圖甲所示,A、B分別對應(yīng)L1和L2,則L2的額定功率為      W。

(2)現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路。實驗過程中,小明不慎把電路中的L2的玻璃泡打碎了(碰巧燈絲沒有斷),此時他驚奇的發(fā)現(xiàn):這個小燈泡幾乎不發(fā)光,可另一個燈L1反而更亮了。①你認為L2變暗的原因是:_______________________________。

②此時電路消耗的總功率與原來相比將___。(選填“變大”、“變小”或 “不變”)

(3)小明用一只新的同樣規(guī)格的L2將打碎玻璃泡的燈更換后,要使其中一只燈泡正常發(fā)光,此時電源電壓為   V。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用標有“6V 6W”的燈泡L1和標有額定電壓為6V的L2進行實驗:

(1)分別對通過L1和L2中的電流和兩端電壓進行測量,繪制了電流隨兩端電壓變化曲線圖甲所示,A、B分別對應(yīng)L1和L2,則L2的額定功率為  _    W。

(2)現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路。實驗過程中,小明不慎把電路中的L2的玻璃泡打碎了(碰巧燈絲沒有斷),此時他驚奇的發(fā)現(xiàn):這個小燈泡幾乎不發(fā)光,可另一個燈L1反而更亮了。①你認為L2變暗的原因是:________________________________。

②此時電路消耗的總功率與原來相比將___。(選填“變大”、“變小”或 “不變”)

(3)小明用一只新的同樣規(guī)格的L2將打碎玻璃泡的燈更換后,要使其中一只燈泡正常發(fā)光,此時電源電壓為     V。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用標有“6V 6W”的燈泡L1和標有額定電壓為6V的L2進行實驗:

(1)分別對通過L1和L2中的電流和兩端電壓進行測量,繪制了電流隨兩端電壓變化曲線如圖甲所示,A、B分別對應(yīng)L1和L2,則L2的額定功率為 W。
(2)現(xiàn)將兩燈連入如圖乙所示電路。實驗過程中,小明不慎把電路中的L2的玻璃泡打碎了(碰巧燈絲沒有斷),此時他驚奇的發(fā)現(xiàn):這個小燈泡幾乎不發(fā)光,可另一個燈L1反而更亮了。
①你認為L2變暗的原因是:_____ ____。
②此時電路消耗的總功率與原來相比將__ ___。(選填“變大”、“變小”或 “不變”)
(3)小明用一只新的同樣規(guī)格的L2將打碎玻璃泡的燈更換后,要使其中一只燈泡正常發(fā)光,此時電源電壓為   V。

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