13．如圖甲所示是蘋果公司于2014年10月推出的蘋果6plus．
（1）6plus手機電池電壓為5V，待機時電流約10mA，則6plus待機時的電功率為0.05W；一塊原裝6plus電池板充滿電可供其待機200h，則該電池板一次充滿電時儲存的電能3.6×104J．
（2）現(xiàn)利用其先后拍下同一轎車的兩張照片乙、丙所示（攝像頭焦距不變），拍攝照片乙與拍攝照片丙相比，拍攝乙（選填“乙”或“丙”）時攝像頭離小車更遠些．

分析 （1）6plus手機電池電壓和待機電流，根據(jù)P=UI求出待機功率；根據(jù)W=Pt求出該電池板一次充滿電時儲存的電能；
（2）手機攝像頭是利用凸透鏡成倒立、縮小的實像工作的，凸透鏡成實像時，物距越大，像距越小，像越�。�

解答 解：（1）6plus待機時的電功率：
P=UI=5V×10×10-3A=0.05W；
由P=$\frac{W}{t}$可得，該電池板一次充滿電時儲存的電能：
W=Pt=0.05W×200×3600s=3.6×104J；
（2）乙丙圖，乙圖汽車的像更小一些，根據(jù)凸透鏡成實像時，物距越大，像距越小，像越小，汽車離攝像頭更遠一些．
故答案為：（1）0.05；3.6×104；（2）乙．

點評 本題考查了電功率和儲存電能以及凸透鏡成像的應(yīng)用，要注意凸透鏡成像規(guī)律的掌握和應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．通電導(dǎo)體在磁場中受到的力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)．當改變其中一個方向時，導(dǎo)體的受力方向?qū)⒏淖儯ㄟx填“改變”或“不改變”，下同），若兩個方向都改變時，導(dǎo)體的受力方向?qū)⒉桓淖儯?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小悅想知道醬油的密度，于是她和小華用天平和量筒做了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的密度為1.125g/cm3．
（3）小悅用這種方法測出的醬油密度會偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$（已知水的密度為ρ水）．
（5）小悅針對（4）中小華的實驗設(shè)計進行評估后，認為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是：燒杯裝滿水，易灑出，不方便操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的四幅圖中，有的能夠說明近視眼或遠視眼的成像原理，有的給出了近視眼或遠視眼的矯正方法．能夠說明遠視眼的成像原理和矯正方法的是（　　）
A．①③B．①②C．②④D．②③

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．目前汽車的數(shù)量急劇增加，給道路交通帶來很大的壓力，而且引發(fā)了大量的交通事故，比如在一些交叉路口，人車相撞的事故有所增加，這其中與汽車司機和行人的錯誤判斷有關(guān)．
（1）如圖，某人準備橫過公路時，正好有一輛汽車從距路口2O0m處以60km/h的速度駛過來，如果公路寬20m，問該人以1m/s的步行速度能否在汽車到達路口前安全通過公路？
（2）為了減少在路口發(fā)生人車相撞事故，請你向汽車司機和過路行人，各提一條合理的建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖甲所示，小明向下垂的兩張紙中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙向中間相互靠攏．實驗現(xiàn)象說明：流體流速越快的位置壓強越�。∶鞲鶕�(jù)這一規(guī)律制作了如圖乙所示的裝置，當他向飲料管A吹氣，細飲料管B中的液體會上升（填：“上升”或“下降”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：

（1）該小組同學應(yīng)該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗；點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象明說明像與物體大小相等．
（2）如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（3）該小組實驗的不足之處是一次實驗不能得出規(guī)律．
（4）此實驗不能用平面鏡進行，是因為平面鏡不透光，不能確定像的位置．
（5）在下面空白處，幫該小組設(shè)計驗證平面鏡成像是虛像的方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．讀出圖1中溫度計的示數(shù)39.5℃．圖2中刻度尺的分度值為1mm，被測物體長為5.10cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V．實驗桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器（50Ω 1A）各一只，導(dǎo)線若干．）小明同學所在實驗小組按照如圖甲所示的電路進行實驗．
（1）如圖甲所示，小明連接的電路還沒有完成，如果要求滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表的示數(shù)變大，導(dǎo)線M應(yīng)與滑動變阻器的B接線柱連接．（填“A”、“B”或“D”）
（2）閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時，小燈泡仍然不亮，且電壓表無示數(shù)，其原因可能是燈泡被短路．
（3）移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，額定電流是0.2A，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）曉麗同學所在的實驗小組的滑動變阻器已損壞（其它器材和規(guī)格不變），老師提供了另一只滑動變阻器（10Ω 1A），小組同學討論后發(fā)現(xiàn)，若要繼續(xù)用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定電功率，至少還要在原電路中串聯(lián)（選填“串”或“并”）一個7.5Ω的電阻．
（5）整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是PB部分和PC部分串聯(lián)，根據(jù)Q=I2Rt，兩部分的電流相同，通電時間相同，由于PB的電阻大于PC的電阻，所以PB部分產(chǎn)生的熱量多，比較熱．

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