【題目】對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是

A. 鄭州市6月份的最高氣溫約為60℃ B. 一張紙的厚度約為0.01m

C. 拿起兩個(gè)雞蛋的力約為1N D. 短跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)72km/h

【答案】C

【解析】

不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)。

A、鄭州市6月最高氣溫在35℃左右，不可能達(dá)到60℃．此A不符合實(shí)際；

B、100張紙的厚度在1cm左右，一張紙的厚度約為0.01cm=0.0001m左右，故B不符合實(shí)際；

C、兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為100g=0.1kg左右，受的重力為：，故C符合實(shí)際；

D.男子百米世界紀(jì)錄在左右，短跑運(yùn)動(dòng)員速度不可能達(dá)到72km/h左右。故D不符合實(shí)際。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家新買(mǎi)的房子準(zhǔn)備裝修，為了將水泥從地面送上樓，他在樓上安裝了一個(gè)滑輪組，所用的滑輪每只2kg，每次將一袋50kg的水泥提升5m．（不計(jì)繩重和摩擦，g取10N/kg）求：

（1）每袋水泥受到的重力大小；

（2）每次做的有用功；

（3）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻。

（1）實(shí)驗(yàn)原理是_________。

（2）請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖________。

（3）如圖為小華尚未完成的實(shí)物連線圖。請(qǐng)將電壓表接入電路________。

（4）開(kāi)關(guān)S閉合前，應(yīng)將如圖中滑動(dòng)變阻器的滑片置于_________端。（選填“左”或“右”）

（5）小華檢查電路連接正確無(wú)誤，當(dāng)用開(kāi)關(guān)“試觸”時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都無(wú)示數(shù)。于是他拆下電壓表，用它查找故障。他將電壓表的正接線柱接在電源正極，將電壓表的負(fù)接線柱分別接電路中的H、G、F、E、D、C、B、A各接線柱，電壓表的示數(shù)情況如下表所示。

通過(guò)表中數(shù)據(jù)可判斷電路發(fā)生的故障是_________。

A．開(kāi)關(guān)接觸不良 B．小燈泡斷路 C．導(dǎo)線ED斷路 D．滑動(dòng)變阻器短路

（6）小華排除電路故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使小燈泡正常工作，電流

表的示數(shù)如圖所示，此時(shí)小燈泡的電阻是_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊、滑動(dòng)變阻器、電阻箱（ ）和開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)你選用上述器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“當(dāng)電阻兩端的電壓保持不變時(shí)，電阻的阻值越大，電阻的電功率越小”。要求：

（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”A展廳中有個(gè)“會(huì)發(fā)電的衣服”的展臺(tái)（如圖所示）。“會(huì)發(fā)電的衣服”是用一種利用運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流的新型纖維－“發(fā)電纖維”織造，人穿上這種纖維織成的衣物，在身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中衣物會(huì)產(chǎn)生一些壓折，就能形成源源不斷的電流。展臺(tái)為參觀者提供互動(dòng)性小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如下：踩動(dòng)踏步機(jī)踏板，帶動(dòng)壓電薄膜振動(dòng)，使得一些與壓電薄膜相連的小燈發(fā)光；增大踩動(dòng)踏板的頻率，壓電薄膜振動(dòng)得更劇烈，發(fā)光小燈數(shù)量會(huì)增加。

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象可知：小燈中有電流通過(guò)，這是因?yàn)閴弘姳∧ふ駝?dòng)時(shí)可以產(chǎn)生_________。發(fā)光小燈的數(shù)量與________有關(guān)。

（2）“發(fā)電纖維”在發(fā)電過(guò)程中，是將________能轉(zhuǎn)化為________能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的情景，是為了驗(yàn)證________原理．實(shí)驗(yàn)中，用量筒測(cè)出兩次示數(shù)差（V2﹣V1），這是為了進(jìn)一步算出________力的大小． 在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前要記下凸透鏡的________．在測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)中，要多次測(cè)量牛奶的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的體積，這樣做是為了________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中．

（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，讀數(shù)為________℃．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過(guò)程中體積逐漸________，直至水面破裂，水開(kāi)始沸騰．

（3）當(dāng)水溫上升到80℃時(shí)，每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間，繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像如圖乙所示．根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為________℃；沸騰前，水溫變化的特點(diǎn)是____________________．寫(xiě)出形成這種特點(diǎn)的兩點(diǎn)原因：

①______________________________；

②______________________________．

（4）小明、小華與小紅在同一小組做實(shí)驗(yàn)，小明與小華分工合作，小明計(jì)時(shí)，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨(dú)自計(jì)時(shí)、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時(shí)按下秒表并且每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲2s．圖乙為小紅畫(huà)出的圖像，請(qǐng)?jiān)趫D乙中再畫(huà)出小明和小華合作畫(huà)出的圖像．

____________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖，用橇棒撬起石塊并保持平衡，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 動(dòng)力對(duì)橇棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果小于阻力對(duì)橇棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果

B. 手在A點(diǎn)豎直向下施力時(shí)，撬棒是個(gè)省力杠桿

C. 手在A點(diǎn)向不同方向施力時(shí)，力的大小都相等

D. 手分別在A、B兩點(diǎn)沿豎直向下方向施力時(shí)，在B點(diǎn)比在A點(diǎn)費(fèi)力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中。

（1）如圖所示，連接電路時(shí)，至少需要_______根導(dǎo)線；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格_______（相同／不同）的小燈泡。

（2）在測(cè)L1兩端電壓時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是____________（寫(xiě)出一種即可）。

（3）小芳保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A連接點(diǎn)，并改接到C連接點(diǎn)上，測(cè)量L2兩端電壓。她能否測(cè)出L2兩端電壓？________（選填“能”或“不能”），理由是：___________________。

（4）小明分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。小明的做法：_____________（選填“正確”或“不正確”）；改進(jìn)方法是：_______________________________________________。

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