【題目】微電子器件是指芯片中的線寬在1微米左右。目前，世界上最先進(jìn)的線寬已降到0.13微米，數(shù)年后，有可能降到0.05微米，即50納米，合_____米。

【答案】5×10-8

【解析】

50nm＝50×10-9m＝5×10-8m；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時(shí)速度的大小v與哪些因素有關(guān)，于是選用：體積相同，質(zhì)量不同的木塊A和B（mA>mB），長(zhǎng)度相同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，將木塊平放在斜面頂端，木塊由靜止下滑，已知斜面傾角（θ1>θ2>θ3），用傳感器測(cè)得其到達(dá)底端時(shí)的速度v，改變相關(guān)條件，多次實(shí)驗(yàn)，可知va=vb>vc>vd ，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論：

（1）分析比較如圖（a）和（b），可得出初步結(jié)論：體積相同的木塊，平放在長(zhǎng)度相同的斜面頂端由靜止下滑，_______________。

（2）分析比較如圖（a）、（c）和（d），可得出初步結(jié)論：______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音

B. 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

C. 用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量

D. “公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的音調(diào)要低一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究聲音的傳播速度的相關(guān)因素，小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)并查閱資料得到下表數(shù)據(jù)，仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù)，填寫(xiě)下列空格：

（1）聲音在空氣中的傳播速度隨________________________________________。

（2）聲音在不同介質(zhì)里的傳播速度不同，且__________________________________。

（3）聲音的傳播速度與頻率_________（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】改變物體內(nèi)能的途徑是______和______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在兩個(gè)相同的容器中分別裝有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，并繪制出液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系的圖線（如圖所示）．根據(jù)圖線特點(diǎn)可判斷的吸熱能力強(qiáng)，判斷的過(guò)程是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將耳朵貼在長(zhǎng)長(zhǎng)的自來(lái)水管一端，讓另外一個(gè)同學(xué)在自來(lái)水管另一端敲一下，能聽(tīng)到三次敲打聲。按先后順序它們分別是哪三種介質(zhì)傳播到人耳的

A. 空氣、水、鐵管 B. 水、空氣、鐵管

C. 水、鐵管、空氣 D. 鐵管、水、空氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

a的溫度/℃

30

34

38

42

46

b的溫度/℃

10

18

26

34

42


（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量的a、b兩種液體，要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和 ． 然后分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開(kāi)始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為QaQb ．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知（填a或b）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的表述，你認(rèn)為正確的是

A. 超聲波的頻率小于人耳能聽(tīng)到的聲音頻率 B. 街道兩旁種花植樹(shù)，可以減弱噪聲的產(chǎn)生

C. 公共場(chǎng)所要小聲交談，減小聲音的響度 D. 利用超聲波清洗眼鏡，利用了聲波傳遞能量的特性

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