在“探究電阻上的電流與電壓的關系”實驗中分兩步進行：第一步，保持電阻不變，改變______，測出幾次電阻兩端的電壓和通過的電流．第二步，保持______不變，改變______，對不同的電阻測出對應的電流．然后研究這三個量之間的關系．

“探究電阻上的電流與電壓的關系”實驗分兩步：第一步，保持電阻不變，改變兩端電壓，記錄不同的電壓值和對應的電流值，總結電壓變化對電流的影響；
第二步，保持電阻兩端電壓不變，改變接入電路的定值電阻的阻值，記錄不同的電阻值和對應的電流值，總結電阻變化對電流的影響．
故答案為：電阻兩端電壓；電壓；定值電阻阻值．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?黃埔區(qū)）在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”實驗中，小黃用自己設計的電路圖進行實驗，實驗器材見圖a所示．他采用改變電池個數(shù)的辦法來改變電壓，分別用定值電阻R1=10Ω和R2=15Ω進行了幾次測量，記錄的部分數(shù)據(jù)如下表．請你幫他探究和論證：
實驗序列R/ΩU/VI/A
1101.50.15
2103.00.30
3104.50.45
4151.50.10
5153.0
6154.50.30
（1）根據(jù)實驗序列6的數(shù)據(jù)，選擇圖中器材將實驗電路連接好；
（2）圖b是做實驗序列4時，電流表的讀數(shù)，請將其讀數(shù)填入表中空格位置；
（3）根據(jù)實驗序列1、2和3的數(shù)據(jù)可以看出
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
；
（4）根據(jù)實驗序列
1
1
與
4
4
的數(shù)據(jù)可以驗證通過導體的電流與導體的電阻成反比的猜想．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”的過程中，一些同學作出了以下的猜想：
猜想A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
猜想B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越��；
猜想C：加在電阻兩端的電壓增大，通過的電流不變．
為了驗證上述猜想是否正確，小東用一定值電阻和一個電壓恒定的電源，及有關的實驗器材，設計了電路，按設計的實驗方案分別測出有關的物理量．
（1）請你在下邊的方框內畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖．
（2）表是小東在實驗中測出的數(shù)據(jù)，其中R為定值電阻，阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω，U是電阻R兩端的電壓，I是通過電阻R的電流．
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R/Ω R=20Ω R=10Ω R=5Ω
U/V 1 2 3 1 2 3 1 2 3
I/A 0.05 0.1 0.15 0.1 0.2 0.3 0.2 0.4 0.6
通過分析比較實驗序號
1、2、3或4、5、6或7、8、9
1、2、3或4、5、6或7、8、9
的數(shù)據(jù)，可知猜想
A
A
是正確的．（選填“A”“B”或“C”）
（3）通過分析比較以上數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)電壓、電流、電阻三個物理量之間有什么關系嗎？
電壓一定時，電流跟電阻成反比（或電壓相同時，電阻越大，電流越�。�
電壓一定時，電流跟電阻成反比（或電壓相同時，電阻越大，電流越�。�
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成如圖所示I-U關系圖象．由圖可得甲的電阻為
10
10
Ω，乙的電阻為
5
5
Ω，甲、乙兩個電阻串聯(lián)后總電阻是
15
15
Ω；這兩個電阻串聯(lián)后接在電壓為15V的電源上，電路中的電流為
1
1
A；這兩個電阻并聯(lián)后接在15V電源上，干路中的電流為
4.5
4.5
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小聰在探究電阻上的電流跟兩端電壓關系時，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針如圖所示，則電流表的可能原因是：
電流表的量程選擇太小
電流表的量程選擇太小
． 電壓表的可能原因是：
電壓表的正負接線柱接反了
電壓表的正負接線柱接反了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成如右圖所示I-U關系圖象，如將這兩個電阻并聯(lián)后接在3V電源上，干路中的電流為
0.9
0.9
A，總電阻是
3.3
3.3
Ω．

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