14.小明同學(xué)在超市購(gòu)買了一只水杯,質(zhì)量為100g,裝滿水后,用彈簧測(cè)力計(jì)稱重為7N,若用該水杯裝滿密度為1.15g/cm3的醬油,再用彈簧測(cè)力計(jì)稱重是多少?(g=10N/kg)

分析 水杯裝滿水時(shí),水的體積和水杯的容積相等,根據(jù)密度公式變形V=$\frac{m}{ρ}$求出水的體積;即為醬油的體積,再利用m=ρV求出醬油的質(zhì)量,利用G=mg求出醬油重力加上杯子的重力就是彈簧測(cè)力計(jì)稱重.

解答 解:裝滿水后,杯子的總重力G=7N,
水杯的重力:G水杯=m水杯g=0.1kg×10N/kg=1N;
則杯中水的重力:G=G-G水杯=7N-1N=6N,
水杯水的質(zhì)量:m=$\frac{{G}_{水}}{g}$=$\frac{6N}{10N/kg}$=0.6kg=600g;
水杯的容積等于水的體積,則V=V=$\frac{600g}{1g/c{m}^{3}}$=600cm3;
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,水杯裝滿醬油的質(zhì)量:m醬油醬油V=1.15g/cm3×600cm3=690g=0.69kg,
醬油的重力:G醬油=m醬油g=0.69kg×10N/kg=6.9N,
該水杯裝滿密度為1.15g/cm3的醬油,再用彈簧測(cè)力計(jì)稱重,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為:
F=G醬油+G水杯=6.9N+1N=7.9N.
答:該水杯裝滿密度為1.15g/cm3的醬油,再用彈簧測(cè)力計(jì)稱重是7.9N.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了質(zhì)量、密度、重力的計(jì)算,比較綜合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.如圖所示電路,R1=15Ω,電流表A1的讀數(shù)為0.4A,閉合開(kāi)關(guān)S,電流表A2的讀數(shù)為0.6A,
(1)電源電壓為多少V?
(2)通過(guò)R2的阻值電流多少A?
(3)R2的阻值是多少Ω?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.木塊從圖斜面所示位置靜止釋放,直到撞上金屬片,測(cè)此過(guò)程木塊的平均速度.
(1)在圖中畫(huà)出需要測(cè)量的距離;
(2)用粗糙程度相同、質(zhì)量不同的木塊做實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如表,根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$算出第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度是1.250m/s;本實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是否有關(guān)?無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”)
試驗(yàn)次數(shù)木塊質(zhì)量/g運(yùn)動(dòng)距離/m運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s
11001.0000.8
21501.0000.8
32001.0000.8
42501.0000.8

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.(1)如圖1,知道反射光線OB,作出入射光線和折射光線
(2)如圖2、3,作出經(jīng)透鏡折射后的折射光線;在圖4、5畫(huà)出合適的透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于力做功的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.
小軍拉著重物不動(dòng)
B.
小剛用力推汽車,汽車沒(méi)動(dòng)
C.
小麗用力搬起箱子
D.
小紅背著書(shū)包在等車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.美國(guó)研制出“會(huì)飛的車”,如圖所示,其車身和一般汽車相似,但車門多了兩個(gè)可折疊的翅膀,在陸地行駛時(shí),翅膀折疊,在空中飛行時(shí),翅膀張開(kāi).汽車的質(zhì)量為600kg,地面最大行駛速度可達(dá)150km/h,輪胎與地面接觸的總面積約為0.12m2,空中最大飛行速度可達(dá)200km/h,發(fā)動(dòng)機(jī)功率為75kW.問(wèn):
(1)該汽車靜止在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)若汽車在空中以最大飛行速度勻速飛行200km,汽車受到的牽引力是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明在做“探究杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只,彈簧測(cè)力計(jì)一只,杠桿及支架,細(xì)線,杠桿上每小格距離相等.
(1)小明將杠桿掛在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,應(yīng)將該平衡螺母向右端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,其調(diào)節(jié)的目的是便于測(cè)量力臂長(zhǎng)短.
(2)小明進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=3N、l1=20cm、F2=2N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能.理由是:只測(cè)量了一組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論有偶然性.
(3)如圖甲所示,小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第3格掛2只鉤碼來(lái)完成.
(4)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向?yàn)樨Q直向上.
(5)如圖乙,將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^(guò)程中,拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的D.(填選項(xiàng)符號(hào))
A.逐漸變大    B.逐漸變小    C.先變大后變小    D.先變小后變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖,在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)小華在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的長(zhǎng)度要求是一樣長(zhǎng)(一樣長(zhǎng)、不一樣長(zhǎng)),其目的是為了方便得到像與物大小相等這個(gè)結(jié)論;
(2)用玻璃板代替不透明的平面鏡,目的是能看到鏡后像和B蠟燭.
(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),小華無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,可能的原因是玻璃板沒(méi)有與桌面垂直.
(4)小明用跳棋替代蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但跳棋的像太暗.請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法增亮跳棋的像:用光源將玻璃板前的跳棋照亮.
(5)移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙能否出現(xiàn)棋子的像,結(jié)果是白紙上沒(méi)有(有/沒(méi)有)棋子的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛(實(shí)/虛)像.
(6)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿OO′軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像相對(duì)于自己不移動(dòng)(向右/向左/不);他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像轉(zhuǎn)向自己(轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動(dòng)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,下列屬于光的直線傳播形成的是( 。
A.
      水中倒影
B.
          照鏡子
C.
     鐵棒“斷折”了
D.
   人在屏幕上的影子

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